《木蘭花慢》原文與翻譯、賞析

張惠言

楊花

侭飄零盡了_①，何人解，當花看?正風避重簾、雨回深幕，云護輕幡_②。尋他一春伴侶，只斷紅相識夕陽間。未忍無聲委地，將低重又飛還。疏狂情性，算凄涼耐得到春闌_③。便月地和梅，花天伴雪，合稱清寒。收將十分春恨，做一天愁影繞云山。看取青青池畔，淚痕點點凝斑。

【注釋】 ①侭：任憑。②輕幡(fan番)：指護花幡，即彩旗作標幟，作驚鳥雀之用。③春闌： 春殘，春盡。

【詞大意】 任憑楊花全部飄零完畢，有誰懂得把楊花當花來看待? 暮春時節，重簾阻隔狂風，深幕擋住驟雨，護花幡遮掩白云。楊花要尋找這一春的伴侶，只有在夕陽殘照里飄零的落花。楊花不忍默默無聲地掉在地上，將墜落地時，又掙扎著重飛了起來。

楊花的本性是疏狂、不愿受拘束的，它過著孤獨凄涼的日子，大概要堅持到春殘，和月光地里的梅花和漫天飛舞的雪花合在一起，稱得上冰清瘦寒。春天歸去了，楊花把對春歸的怨恨全部收攏起來，化作滿天飛舞的愁影圍繞、撒滿云山。你看，那碧綠的池塘畔、東一堆西一塊的浮萍，那是點點淚水所凝成的啊!

【賞析】 北宋章質夫寫過一首《水龍吟》的詠楊花的詞，在當時很有名，但這首詞并沒有把楊花性格化，也沒有在詞里注入多少社會生活的內容。蘇東坡讀了以后，依原韻又做了一首楊花詞，借楊花寫閨情，在楊花的形象上融進一個少女對情郎的深情和痛苦的思念，賦予詠物詞以社會生活的內容，遠遠超出了章質夫原詞的成就，張炎推舉為 “真是壓倒今古”(《詞源》卷下)。張惠言這首詠楊花的《木蘭花慢》吸收了章、蘇兩人詞作的藝術經驗，別開生面，借楊花寄寓人生感概。

張惠言在詞的開頭就寄寓了深深的不平： “侭飄零盡了，何人解，當花看?”楊花也是一種花，只因為外貌和色彩太平凡，任憑飄零殆盡，無人理會。這同蘇詞開頭“似花還非花，也無人惜從教墜”兩句意思近似。蘇詞說的是希望 “珍惜”，而張惠言只要求把楊花當花看亦不可得，比蘇詞蘊含了更深刻的悲憤。底下三句寫暮春時楊花在“重簾”、“深幕”、“輕幡”之外飄飛盤旋，歷盡磨難，備受凄涼。往后三句寫楊花不甘寂寞，力圖尋找一春的伴侶，但它的對象只有夕陽殘照下的落花。可見楊花境遇極凄慘。結句“未忍無聲委地，將低重又飛還”很有力量。盡管楊花的處境很糟，但它性格倔強。這是化用章質夫詞中“垂垂欲下，依前被風扶起”的句意。“被風扶起”是被動的形象，而張惠言筆下的楊花不甘心默默地屈從命運的擺布，而是主動地同環境、同命運抗爭。這兩句可以說是警句。總起來看，上片是寫楊花的不幸遭遇。

下片寫楊花的操守與性格。“疏狂情性，算凄涼耐得到春闌。”楊花生性疏狂，不愿受拘束，盡管孤獨凄涼，不受人重視，但它能熬到春天結束。它不隨流俗，要在月地里同盛開的梅花相伴，與漫天的雪花作比。這是一種清寒高潔的品格，也是作者贊頌和追求的一種人格美。底下兩句“收將十分春恨，做一天愁影繞云山。”詞人將楊花漫天飛舞的形象想象成是它在表達對春歸的怨恨和抗議。結尾“看取青青池畔，淚痕點點凝斑。”這是化用蘇詞“遺蹤何在?一池萍碎”，“細看來，不是楊花，點點是離人淚”的句意。古人有“楊花入水為萍”的傳說，蘇東坡在詞中自注：“楊花落水為浮萍，驗之信然。”這當然不是科學的事實。不過詞人是從形象上著眼，楊花變成無數小碎點(萍)，正如離人眼中之淚，借物寫人的感情。張惠言也是如此。楊花落入水中，化成浮萍，這哪里是浮萍，是淚痕。這個結尾帶有一種悲劇氣氛，令人凄惻，這正是張惠言敢于直面慘淡的人生的藝術反映。

張惠言一生坎坷。他4歲喪父，家中貧困，靠母親和姐姐張觀書紡織來維持生活。14歲時任鄉村私塾教師，后來七次參加禮部考試才得中一第。又靠座師推薦任翰林院編修，但僅一年就患病而死。這首詞顯然包含了詞人早年在艱難竭蹶中掙扎奮斗的辛酸，同時也概括了那個時代無數底層人物的不幸。詞人采用傳統的比興寄托、意內言外的藝術手法，緊扣楊花的性狀特點隱喻人生： 以風吹雨打喻欺凌輕賤，落地還飛喻頑強奮進，和梅伴雪喻高潔不屈，十分巧妙貼切而又發人深思。詞人用這種個性化的細致刻畫手法，表現了封建社會微賤者對黑暗環境抗爭不屈的可貴品格，顯然比蘇東坡那首楊花詞的社會意義更為深廣。