柳宗元《童區寄傳》原文|注釋|賞析|譯文

童寄者，郴州蕘牧兒也²。行牧且蕘³，二豪賊劫持⁴，反接⁵，布囊其口⁶，去，逾四十里，之墟所⁷，賣之。寄偽兒啼⁸，恐栗為兒恒狀⁹。賊易之¹⁰，對飲酒醉。一人去為市¹¹;一人臥，植刃道上¹²。童微伺其睡¹³，以縛背刃¹⁴，力上下¹⁵，得絕¹⁶;因取刃殺之。

逃未及遠，市者還，得童大駭，將殺。童遽曰¹⁷：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶¹⁸?彼不我恩也¹⁹;郎誠見完與恩²⁰，無所不可。”市者良久計²¹曰：與其殺是僮，孰若賣之;與其賣而分，孰若吾得專焉²²?幸而殺彼，甚善!即藏其尸，持僮抵主人所²³。愈束縛牢甚²⁴。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚²⁵;復取刃殺市者。因大號²⁶，一墟皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣!愿以聞于官²⁷。 ，，”

墟吏白州²⁸，州白大府²⁹。大府召視：兒幼愿耳³⁰。刺史顏征奇之³¹;留為小吏，不肯。與衣裳，吏護之還鄉。

鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門³²，皆曰：“是兒少秦武陽二歲³³而討殺二豪³⁴，豈可近耶³⁵! ”

【注釋】 1區(ou歐)：姓。 2郴(chen琛)州：今湖南省郴縣一帶。 3行：從事。 4劫持：;綁架。 5反接：反背著手捆起來。 6囊：動詞，蒙住。 7墟所：集市。 8偽：假裝。 9恒狀：常態。 10易：輕視，這里是“不以為意”的意思。 11為市：做買賣，談交易。 12植：立，插。 13微伺;暗暗觀察等候。 14縛：綁繩。背：背對著。 15力：使勁。上下：上下磨擦。 16絕：斷。17遽：急忙。 18孰若：哪如。 19不我恩：不恩我。恩好好相待。 20誠：果真。見：指代區寄。完：保全。 21計：盤算。22得專：獨得而專有。 23主人所：指借宿的旅店。 24愈：越發。25瘡;通“創”，傷。憚(dan旦)：怕。 26號：呼喊。 27聞：使動用法，這里是報告的意思。 28白：報告。州：指州官。 29大府：指州的上級官府。 30愿：老實。 31顏征：人名，貞元十二年(840)任桂管觀察使兼桂州刺史。 32側目：斜著眼看，不敢正視，形容畏懼。 33秦武陽：戰國時燕國的少年勇士。 34討殺：即殺。35近：接近，引申為觸犯。

【今譯】 兒童區寄是郴州地方打柴放牛的孩子。一天，他正在邊放牛邊打柴的時候，兩個強盜綁架了他，反綁雙手，用布蒙住他的嘴，帶到四十里以外的集市上去賣。區寄假裝哭哭啼啼，做出孩子般恐懼發抖的樣子。兩個強盜因此不把他放在心上，便放心大膽地對飲起來，喝得大醉。喝完后，一個強盜去找買主，另一個強盜躺下睡覺，將刀豎插在路邊上。區寄暗中偷看，等他睡著了，便把縛繩背對刀口，使勁上下磨擦，割斷了繩子，就拿刀殺了那個強盜。

區寄沒逃多遠，找買主的強盜回來了，捉住區寄大為吃驚，就要殺他。區寄急忙說：“做兩個主人的奴仆，哪如做一個主人的奴仆呢?那個人不好好待我;你如果保全我的性命，好好待我，你要我怎么辦都行。”找買主的強盜盤算了很久，自言自語地說：“與其殺了這個奴仆，不如賣了他;與其賣了錢兩個平分，不如我一個獨得?幸虧這孩子殺了那家伙，很好!”立即掩藏了那個強盜的尸體，把區寄帶到借宿的旅店里，捆綁得越發結實了。到了半夜，區寄自己挪動身子，讓縛繩靠近爐火燒斷，即使燒傷了手也不害怕，又拿刀殺了這個強盜。接著就大聲呼叫，全集市的人都被驚動了。區寄聲明說：“我是區家的孩子，不應該做奴仆。兩個強盜綁架了我，我僥幸把他們都殺了!希望大家把這件事報告官府。”

管理集市的官員報告了州官，州官又報告了上級長官。上級長官召來區寄一看，原來是個幼小老實的孩子。刺史顏征認為區寄很了不起，想留他做一名小吏，區寄不肯。結果只好賞給他一些衣服，派屬吏護送他回家。

鄉里那些干搶劫勾當的人，沒有誰敢正眼瞧區寄，不從他家門前經過。他們都說：“這孩子還小秦武陽兩歲，卻用計殺了兩個強盜，誰還敢去招惹他呢?”

【集評】 明·茅坤《唐宋八大家文鈔》卷五：“事亦奇。”

乾隆編《唐宋文醇》卷十一：“子厚未嘗為史，此文絕似《后漢書》，固子厚之史也。”

清·沈德潛《唐宋八家文讀本》卷九：“此即事傳事，與《梓人》、《宋清》、《郭橐駝》諸傳，別有寄托著異也。簡老明快，字字飛鳴。詞令亦復工妙。假令其持地圖藏匕首上殿，必不至變色失步，同秦武陽之怯矣。我愛之，畏之。”

今·章士釗《柳文指要》上卷十七：“凌藥州曰：柳州(一種說法，以為郴乃“柳”之誤)蕘牧兒童區寄，以十一歲殺二豪，至鄉之行縛劫者，莫敢過其門，抑何壯哉!吾以為非獨其器與識之異乎人，亦其勢之所值有以激之也。”

【總案】 《童區寄傳》為柳宗元任柳州刺史時所作。傳記通過這一奇人奇事的描寫，在歌頌區寄不畏強暴、英勇自救的斗爭精神的同時，反映了人口販子橫行不法，貪官污吏容忍庇護，人民群眾毫無人身安全保障的社會現實，從而開擴了傳記的意義。

傳記的重點在于描敘區寄被劫與殺賊脫身部分。作者一方面寫區寄設計偽裝，伺機行動，突出其智;另一方面著重寫他當機立斷，果敢殺賊，突出其勇。情節十分緊湊、集中，收到了熱情禮贊智勇雙全的英雄少年的強烈藝術效果。取得這種藝術效果的奧秘有四：寫人寫事，都刪繁就簡，字鍛句煉，容量極大，此其一;用短句集中寫人，寫動作，寫場面，而動作與場面的迅速轉換，又把故事從發生、發展推向高潮，人物形象以及敵我雙方的矛盾沖突都躍然紙上，此其二;寫人物，不僅寫其言語、行動、表情，而且寫其心，不僅寫區寄的心理活動，而且寫豪賊的心理活動，此其三;就文筆言，作者緊緊地將敘事與描寫結合在一起，服務于人物形象有塑造，而煉字煉句之妙，令人嘆為觀止，讀之動人心魄，此其四。這些藝術奧秘就總的形成了該傳記語言精煉樸實，情節曲折多變，形象栩栩如生，呼之欲出的鮮明特點。