管同《記鴿》原文|注釋|賞析

葉侯之家獲二鴿，縛其翅而畜之野^①。貍者知其不能也，攫^②而食其雌。雄者怒，奮其喙啄貍^③，貍嗥^④而去。不數日，復獲一雌焉，貍至而又食之，然以前被啄故，若憚雄^⑤不敢近。雄因自恃^⑥其強，不為備，居無何^⑦，竟為貍所食。

管子曰： 吾觀貍、鴿之事，有深感焉。當夫貍之始至也，蓋欲攫鴿雌雄而并食之矣。然而力疲于雌，又度^⑧雄者知必死而致力，則權嗥而去^⑨，以避其鋒： 兵法所謂 “窮寇勿迫”^⑩、“強而避之”⁽¹¹⁾之說也。及至再至，非不欲先食雄，然而知雄必備雌無備，故先易而后其難; 且示雄以若獨食雌者，而使之不忌： 兵法所謂 “誘之”⁽¹²⁾、“驕之”⁽¹³⁾者也。至是而雄固己怠⁽¹⁴⁾矣，乘其怠而突取之，則計無不得： 兵法所謂“攻其無備，出其不意”⁽¹⁵⁾者也。

吁! 貍所為悉合于兵法⁽¹⁶⁾，鴿乃游其術中而不悟⁽¹⁷⁾也。吾思鴿之與貍，誠非為敵⁽¹⁸⁾;然雄啄貍，貍始未嘗不畏。使彼雌雄者并力相扶⁽¹⁹⁾，以與貍為難，貍雖強，何至并為所食哉!恃一己之強，而不知援其儕類⁽²⁰⁾，儕類亡而己亦隨之，可慨也夫!

抑⁽²¹⁾吾又思之：夫鴿雖小鳥，然健而善飛，當其懸哨薄云⁽²²⁾，雖鷙若鷹鹯⁽²³⁾莫能害，而何懼一貍乎?以見獲于人⁽²⁴⁾而遂不能飛，以不能飛而遂為貍所食。然則世之見獲于人者⁽²⁵⁾，其亦可為深慮也已⁽²⁶⁾。

(《因寄軒文初集》)

注釋 ①畜之野——養在郊外。②攫(jue)——用爪抓取。③奮其喙啄貍——奮力用它的嘴啄貍。喙(hui)：鳥嘴。④嗥(hao)——通“號”，野獸吼叫。⑤若憚(dan)雄——好象害怕雄鴿。⑥自恃(shi)——自許、自負。⑦居無何——過了不久。⑧度(duo)——估量。⑨權嗥而去——姑且吼叫著離去。⑩窮寇勿迫——語出《孫子·軍事篇》：“歸師勿遏，圍師必闕，窮寇勿迫，此用兵之法也。”意謂追擊殘敵要講究策略，過于急迫反而達不到消滅之的目的。(11)強而避之——語出《孫子·計篇》。王皙注： “敵兵精銳，我勢寡弱，則須退避。(12)誘之——語出《孫子·計篇》： “利而誘之。”梅堯臣注： “彼貪利，則以貨誘之。”(13)驕之——語出《孫子·計篇》：“卑而驕之。”梅堯臣注： “示以卑弱，以驕其心。”(14)怠——懈怠。(15)攻其無備，出其不意——語出《孫子·計篇》。張預注： “攻無備者，謂懈怠之處，敵之所不虞者擊之”，“出不意者，謂空虛之地，敵不以為慮者則襲之”。(16)貍所為悉合于兵法——貍的所作所為完全合乎兵法上講的策略。(17)游其術中而不悟——在別人所設的圈套中活動而不覺悟。(18)誠非為敵——實在不能相敵。(19)并力相扶——同心協力，互相幫助。(20)儕(chai)類——同類。(21)抑——轉折連詞，然而。(22)懸哨薄云——高飛呼哨接近云天。懸：凌空。薄：接近。(23)鷙若鷹鹯——兇猛如鷹。鷙(zhi)：鳥之兇猛者，這里作形容詞用。鹯(zhan)：猛鳥名，亦名“晨風”，青黃色，燕頷，勾喙。(24)見獲于人——被人捕獲。(25)世之見獲于人者——指社會上依附權貴之門而為之奔走效命的世俗小人。(26)其亦可為深慮也巴——他們也應該為此而深思熟慮了。也巳：語氣詞連用，表示判斷和感嘆，可譯為“了”。

賞析 葉侯之家養的鴿子先后都被貍吃掉了。它們是怎么被吃掉的呢?狡猾的貍知道鴿的翅膀被縛，不能飛翔，先吃掉雌鴿，雄鴿“怒”而“奮其喙啄貍，貍嗥而去”。不幾天，葉侯家又獲一雌鴿，貍又把它吃掉了。雄鴿因此“自恃其強，不為備”，沒幾天也被貍吃掉了。

作者以這個故事為契機，運用兵法理論，分析了貍吃鴿所采取的手段。他認為“貍所為悉合于兵法”，貍吃掉雌鴿，不接著吃雄鴿，采取了“窮寇勿迫”、“強而避之”的策略; 吃掉另一只雌鴿后仍不吃雄鴿，采取了“誘之”、“驕之”的策略; 最后吃掉雄鴿，采取的是“攻其無備，出其不意”的策略。

接著，從鴿子們全被貍吃掉的悲劇總結出三條教訓： 一是鴿子們“游其術中而不悟” ;二是它們“恃一己之強，而不知援其儕類” ;三是鴿“見獲于人”，不然的話，“健而善飛”的鴿子“懸哨薄云”，“雖鷙若鷹鹯莫能害，而何懼一貍乎?”鴿子的悲劇就在于不自由、不覺悟，不團結。結尾特別點明： “然則世之見獲于人者，其亦可為深慮也已”，為那些狐假虎威、沒有獨立人格而任人擺弄的庸俗之輩敲起警鐘。

作者生活的年代，“大清帝國”內憂外患，岌岌可危。雖然作者沒有指明貍、鴿各喻何人，但借貍食鴿而引申、闡發的道理，總結出來的教訓，是足以啟人深思的。

這篇雜文在寫法上敘議結合，但以議論為主，記敘為輔。在議論中運用兵法學透視現象，不僅見出作者的學力和識見，而且更說明他是學以經世致用的。因此，不是就事論事，而是就事論理： 由故事引出道理，論理層層深入。道理既明白易曉，又發人深思，具有深廣的社會意義。