散文賦《習(xí)慣說》原文與翻譯、賞析

[清] 劉 蓉

蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室^②。俯而讀，仰而思;思有弗得，輒起，繞室以旋^③。室有洼^④，徑尺^⑤，浸淫日廣^⑥。每履之，足苦躓焉^⑦。既久而遂安之。

一日，父來室中，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為^⑧?”命童子取土平之^⑨。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚^⑩，如土忽隆起者⁽¹¹⁾。俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然。又久而后安之。

噫! 習(xí)之中人甚矣哉⁽¹²⁾! 足之履平地，而不與洼適也⁽¹³⁾，及其久，則洼者若平;至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧⁽¹⁴⁾。故君子之學(xué)，貴乎慎始⁽¹⁵⁾。

〔注釋〕

①本篇選自劉蓉《養(yǎng)晦堂文集》。②養(yǎng)晦堂，作者居所。③繞室以旋，在書房內(nèi)環(huán)繞徘徊。④洼，坑，凹陷之處。⑤徑尺，直徑一尺。⑥浸淫日廣，日漸向外擴展。⑦躓(zhi 至)，絆倒。⑧何以天下家國為，憑什么治家治國、管理天下?⑨童子，此指家僮。⑩蹶(jue決)然，突然，急遽的樣子。(11)隆起，高起。(12)習(xí)之中(zhong眾)人甚矣哉，習(xí)慣一旦養(yǎng)成真厲害啊!中，擊中。(13)適，適應(yīng)。(14)“至使”二句，以至?xí)r間長了，再踩到原來的地方，則反而感到礙事、心中不自在。(15)貴乎慎始，貴在開始就要慎重(養(yǎng)成好習(xí)慣)。

〔分析〕

在我國的古典散文之林中不乏短小精悍而又立意深遠(yuǎn)的小品，劉蓉的這篇《習(xí)慣說》就是這類篇章。

作者從極為平常的生活瑣事中悟出了某種哲理，從而形諸篇章，給人以啟迪。文章先從作者少時讀書的情形談起：他在書房里埋頭讀書，有時仰首而思，思而弗得就起身在室中徘徊周旋;室中有一處低洼之地，開始時常使他絆跤，久而久之他也就安之若素，渾然不覺這個小坑的存在了。后來情形有了變化，有一天父親來到書房中，笑他安于現(xiàn)狀，不思整治，于是命童子將坑填平，他倒反而覺得腳下異常，似乎地上隆起了一塊，但后來又習(xí)以為常了。作者從中悟出了積習(xí)難改、人們常常安于舊習(xí)而不思改革的道理，故而文章最后發(fā)出了“君子之學(xué)，貴乎慎始”的感慨。

文章首先要有好的立意，本文的立意來源于作者對生活的感悟，反映出他對生活觀察的敏銳。在表述上，作者將大部分的筆墨用于敘事，娓娓道來，筆調(diào)曉暢，又多用短句，頓挫洗煉。最后一段的議論也就水到渠成，末句揭出題旨，猶如畫龍點睛。而在上文的敘述中，特為引述父親的一句話：“一室之不治，何以天下家國為?”這就將房室的整治與修身齊家治國平天下聯(lián)系了起來，初步揭示出了生活瑣事中蘊含的思想意義，也就為下面的議論作了鋪墊。而最后的議論也僅是點到為止，讀者盡可作多方面的聯(lián)想與推理，來豐富其思想意蘊。作者的結(jié)論僅是落在學(xué)習(xí)問題上，意思是說學(xué)習(xí)應(yīng)該有一個好的開頭，應(yīng)該一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，否則將積重難返。而讀者從中獲得的啟迪完全可以不必囿于這一點，它會使我們聯(lián)想到更廣泛的領(lǐng)域，涉及更眾多的問題。

劉蓉與曾國藩同為湘鄉(xiāng)人，又與湘陰郭嵩燾相交游，曾、郭在文學(xué)上師承桐城派，在學(xué)術(shù)思想上宗宋儒，好義理之學(xué)。劉蓉這種雅潔洗煉的文風(fēng)，以及注意立意、追求言簡意豐、韻味悠長的創(chuàng)作特色，不能不說與桐城派文學(xué)傳統(tǒng)的浸潤沒有關(guān)系。