9．木蘭詩《樂府詩集》
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
一、作者作品簡介
郭茂倩：宋朝人，編撰有《樂府詩集》一百卷。
《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇。南北朝時北方民歌的杰作，是中國詩歌史上的一朵奇葩。《木蘭詩》與南朝的《孔雀東南飛》被譽為樂府民歌中的“雙璧”。
二、背景介紹
《木蘭詩》產生的時代，當在西魏。那時正是南北朝時期南北對峙，戰爭是北朝社會一個最突出的現象，整個北朝的歷史幾乎與戰爭相終始，在初期“五胡十六國”的130多年中，戰爭尤為頻繁。五六世紀間，我國北方少數民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區進行過長期的戰爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩》的歷史背景。
三、譯文
織布機的聲音一遍復一遍，木蘭對著門在織布。聽不見機杼作響，只聽見木蘭在嘆息。
問木蘭在想什么？問木蘭在思念什么？（木蘭答道）我也沒有想什么，也沒有思念什么。昨天晚上看見征兵文書，知道皇上在大規模征兵，那么多卷征兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，木蘭愿意為此到市場上去買馬鞍和馬匹，替代父親去應征。
在東市買馬匹和馬鞍等乘馬用具，在西市買馬鞍下的墊子，在南市買駕馭馬的嚼子、籠頭和韁繩，在北市買長鞭。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流的嘩嘩聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰馬的鳴叫聲。
不遠萬里奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰士們的鎧甲。將士們身經百戰，有的戰死沙場，有的（木蘭）凱旋歸來。
勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉。
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開閨房東面的門，坐在閨房西面的床上，脫去打仗時穿的戰袍，穿上以前女孩子的衣裳，當著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，（都說我們）同行數年之久，竟然不知木蘭是女孩。
（提著兔子耳朵懸在半空中時）雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢？
四、解釋詞語
（一）重點詞語
[1]惟聞女嘆息，惟：只。
[2]問女何所憶，憶：思念。
[3]愿為市鞍馬，為：為此。市：買。鞍馬：泛指馬和馬具。
[4]北市買長鞭，市：集市。
[5]旦辭爺娘去，旦：早晨。
[6]胡騎：胡人的戰馬。
[7]萬里赴戎機，戎機：戰爭。
[8]關山度若飛，度：過。
[9]朔氣傳金柝，朔氣：北方的寒氣。
[10]策勛十二轉，策勛：記功。
[11]賞賜百千強，強：有余。
[12]著我舊時裳，著：穿。
[13]安能辨我是雄雌，安：怎么。
[14]雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；撲朔：動彈。迷離：瞇著眼。
（二）古今異義詞
[1]阿爺無大兒。爺：古，父親；今，爺爺。
[2]雙兔傍地走。走：古，跑；今，行走。
（三）一詞多義
（四）通假字
[1]帖：通“貼”。
[2]火：通“伙”，伙伴
五、問題設計
1．木蘭是人人皆知的女英雄，詩中哪些描寫刻畫了她這一形象？
兩處：（1）“萬里赴戎機，關山度如飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”。（2）“歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強”。前者烘托渲染了軍旅生活的艱苦與慘烈，從正面塑造了一個勇敢剛強的戰士形象。后者通過寫天子的賞賜之多，側面表現出木蘭是一位戰功顯赫的女英雄。
2．木蘭既是一位傳奇英雄，又是一個普通的女性。詩中哪些細節描寫表現了她的女性心理及個性特點？
（1）停機嘆息時的心理描寫：既為家里著想（父親年齡大了，弟弟還小），又為國家大計著想（保家衛國是子民的責任），這種焦慮矛盾正是女子所特有的心理。（2）遠征沙場時的思鄉心理的描寫。遠在邊塞的木蘭看到眼前一草一木都忍不住觸景生情，想起家中慈愛的雙親，想起家的溫暖。（3）辭官還家后“著我舊時裳”和“對鏡帖花黃”的行為描寫。木蘭回家第一件事就是迫不及待地把自己還原成“女兒身”，從她“開、坐、脫、著、理、帖”一系列歡快的動作描寫中，我們可以看到木蘭一顆愛美、愛生活的心。
3．通過學習這首詩，你認為木蘭是一個什么樣的人？我們應該學習她身上哪些金子般的品質？
木蘭既是一個女孩子，更是一個金戈鐵馬的英雄。她勤勞善良，純樸孝順，在國家需要的時候，挺身而出，馳騁沙場，為國家盡忠效勞，表現出深明大義、勇敢堅毅，果斷的效國忠心和英雄氣概。從軍十二年，她憑著自己的堅強毅力和機智謹慎，女兒身份一直沒被揭穿。在凱旋歸來后，她不貪圖富貴，甘愿過回簡單安定的農家生活。她是我國古代北方優秀的勞動婦女。
4．結尾附文在文中起什么作用？
是對木蘭的贊美。同時，用這個比喻結束全詩形象地解釋了“伙伴”的驚訝，也是對讀者必然產生的疑問做了一個合情的解答。也可以看到木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態表情。
5．第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了，為什么不在一個地方買齊東西？這樣寫煩瑣嗎？并找出其他互文的句子。
a．渲染戰前緊張的氣氛。b．戰事緊迫。c．家人對木蘭從軍的重視。d．樂府詩常用的一種寫法——互文。如：將軍百戰死，壯士十年歸。
6．“萬里赴戎機，關山度若飛”。“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”“將軍百戰死，壯士十年歸。”（夸張、對偶、互文）
僅僅三十個字就寫出了征途之遙，生活之苦，戰斗之多，時間之長，戰況之烈，從而表現了木蘭十年艱苦的戰斗生涯，可見語言精煉，字字千金。
7．第5自然段寫木蘭辭官還家，運用哪些修辭手法，表現木蘭的什么情操？
運用夸張，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表現她不圖功名利祿，向往和平的勞動生活的高尚情操。
8．第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法？表現了她怎樣的心情？
運用排比，表現她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚、歡樂的氣氛。
9．木蘭去時是應“可汗”之征，而歸來卻受“天子”之賞，那不是前后矛盾了嗎？
“可汗”是古代西北民族對君主的稱呼，“天子”是封建社會漢族對君主的稱呼。可是在這首詩中“可汗”卻成了“天子”的同義詞，不能再按照《廣韻》中所謂“蕃王稱”的本義了。這只能看做在《木蘭詩》時代漢語里已有了外來語的成分。——是北魏漢化的結果。
六、填空
[1]《木蘭詩》中表現軍情緊急、將士奔赴戰場行軍急促的句子：萬里赴戎機，關山度若飛。
[2]描寫木蘭從軍后艱苦的戰地生活的句子：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
[3]表現木蘭戰功顯赫的句子：策勛十二轉，賞賜百千強。
[4]一家人喜迎木蘭歸鄉的句子：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
[5]用比喻的修辭贊頌木蘭機警的語句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
七、修辭手法
[1]策勛十二轉，賞賜百千強。（夸張）
[2]朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（對偶）
[3]東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（排比、互文）
[4]將軍百戰死，壯士十年歸。（互文）
[5]軍書十二卷，卷卷有爺名。（頂真）
[6]開我東閣門，坐我西閣床。（互文）
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