《吳綺·清平樂》原文賞析

太 湖

亂山青接，粘住吳和越。萬頃琉璃秋映澈，做作蘋風柳月。

煙波誰是吾徒?西風吹出鱸魚。斜日蕩槳艇子，醉教桃葉相扶。

太湖，《書·禹貢》稱震澤，《周孔·夏官·職方氏》稱具區; 又稱笠澤、五湖等。周圍三萬六千頃。在江蘇吳縣西南，跨江蘇浙江二省。湖中小山甚多，以東西二洞庭最著名。

題目是詠“太湖”，實是因景抒情的詞。

上片寫太湖的位置及湖水之美。

極目遠眺太湖，首先映入眼簾的是“亂山青接，粘住吳和越”，這兩句不僅寫出了詞人的眼中影象，也寫出了詞人對太湖周圍山水的感受。太湖極遠處，是青山迭翠，連綿不斷，作者對此以“亂”與“接”形容之;又以“粘住”描繪青山雄跨江浙二省的壯闊氣勢。從表面看，這二句寫的是湖外之青山，而非太湖本身，似乎偏離了題目。實則運用的是側面襯托手法，寫山，正是寫太湖。山之壯闊正襯托出湖面之寬廣浩渺，不露聲色地收到“一石二鳥”的藝術效果。接下三四句轉到對太湖的正面描寫。“萬頃琉璃”，寫太湖面積之大與湖水之清澈;“秋映澈”，特別強調秋天太湖水的清澈見底，晶瑩可愛。“萬頃”是由眼前無際的湖水，和前面山的“粘住吳和越”而聯想到的約略之散。“琉璃”和“秋映澈”則純粹為眼前實景。太湖景物可寫之處頗多，而作者卻只抓住這兩點，尤其對湖水的澄澈一再強調。這除了點明詞人觀賞太湖是在秋季外，更主要的是為下片的抒情埋下伏筆。南宋張孝祥描寫洞庭湖。“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠悠心會，妙處難與君說。”(《念奴嬌·過洞庭》)作者正是體察到了太湖的“妙處”。“做作蘋風柳月“句，直接贊嘆太湖。“做作”，這里用作褒意，可作“擺出”、“做出”解。蘋風柳月， 即風月，指美好的景色。這里用的是高度概括的手法。好處是，不受具體描繪的局限，而表現了在詩人的心目中，太湖無處不美，處處都是美好景色。同時，也為讀者留下想象的回旋余地。

面對煙波浩渺、沒有塵世污濁之氣的太湖，一種辭官退隱思想油然從作者的內心升起。下片很自然地由寫景過渡到抒情。首句破空而來，突然提問： “煙波誰是吾徒?”吾徒，我輩，我等。表面看來，似乎與上片結句不相連貫，實則以提問形式，表現詞人觀覽后，由太湖的“妙處”而引起的強烈感情。第二句寫得更為別致。對首句提問似未作答，而說“西風吹出鱸魚”。粗看似是寫眼前景;仔細分析，又非實景，而是以寫景來用張翰的典故，以表達詞人要辭官退隱的心志。張翰，為晉吳郡吳人，在洛陽為官。時政事混亂，翰為避禍，乃托辭見秋風起，思故鄉莼菜、鱸魚，而辭官南歸。這句寫得異常自然、精妙，既聯系秋日、太湖，與上片呼應密切; 又暗用典故，貼切而不露痕跡。結二句，想象自己退隱后的生活情景。退隱生活可寫之處甚多，詞人卻只抓住兩點： 湖上蕩槳，飲酒至醉。一外、一內，概括全面。這里的“蕩槳艇子”，就是作者自己。“斜日蕩槳艇子”句式奇特，省略動詞。這是以上片的“萬頃琉璃秋映澈”為活動背景，寫出了無拘無束，自由自在的隱居生活。桃葉，是晉王獻之妾。這里代替侍女。醉，是飲酒大醉?抑或陶醉于太湖美景和隱居生活之中?作者沒有明寫，實則都有。大有歐陽修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也” (《醉翁亭記》)的意味。“教桃葉相扶”，是種修辭手法，以表現隱居生活的任性任情、放浪形骸。至此全詞結束，仍扣緊太湖，與上片相呼應。

全詞借太湖抒發心志，先從太湖之景寫起，由此引起退隱之念，最后想象隱居生活情景。層次清晰，構思縝密，呼應靈活，用詞奇穎靈動，描寫別致。