韓愈

韓愈（約768～824），字退之，河陽（今河南孟縣）人，郡望昌黎（今屬河北），所以后世稱其為韓昌黎。韓愈有讀書濟世之志，早年參加過三次科舉考試，均不能及第。他顛沛流離，窮困潦倒，終于在貞元年間考取進士，但三考博學鴻詞科均遭失敗，于是前往汴州節度使董晉、徐州節度使張建封幕府供職，后來進入朝廷擔任國子監四門博士，遷監察御史，由于上書言旱災被貶為陽山令。憲宗年間，回到長安擔任國子博士、中書舍人知制誥，因跟從裴度赴淮西平定叛亂之功，升任刑部侍郎。后又因諫迎佛骨惹惱憲宗，被貶為潮州刺史。穆宗時回京擔任吏部侍郎。不久卒于長安。

聽穎師彈琴

【原文】

昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁 ^① 。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！

【注釋】

①絲篁：絲、竹，即弦樂器和管樂器，這里泛指音樂。

【譯文】

琴音裊裊，仿佛一對青年男女在談情說愛，竊竊私語。突然音調激昂起來，宛如勇士揮劍沖上戰場，繼而又像浮云柳絮無根無蒂，漫無目的地隨風飛舞。瞬時間百鳥齊鳴，一片喧囂，忽見一只鳳凰引吭長鳴，它不甘與凡鳥為伍，一心想攀上高峰卻舉步維艱，稍不小心就跌落千丈。慚愧啊，我空有雙耳，卻不懂欣賞音樂。自從你的琴音響起，我在一旁不斷地起身坐下。突然我伸手阻止你再彈下去，淚如雨下早已打濕了我的衣裳。穎師你琴藝的確高絕，但是別再把冰與炭放進我的腹中，我感情跌宕起伏實在難以忍受。

【鑒賞】

這首詩與白居易的《琵琶行》、李賀的《李憑箜篌引》齊名，皆為描寫音樂之杰作。穎師是一名僧人，于憲宗元和年間從天竺來到長安，因其琴技嫻熟，遠近聞名。李賀也曾作詩稱贊過他，詩名為《聽穎師彈琴歌》。韓愈這首《聽穎師彈琴》大約寫于元和十一年（816），當時詩人受讒言陷害，被貶為右庶子。詩人由琴聲聯想到自身遭遇，不禁感慨萬千，淚水滂沱。

全詩分為兩個部分：前十句為第一部分，后八句為第二部分。

第一部分正面描寫琴聲。琴聲之初，輕柔婉轉，纏綿悱惻，像是一對青年男女在耳鬢廝磨，竊竊私語。“相爾汝”一句中，“爾”、“汝”都是第二人稱，即“你”之意，相互之間如此稱呼，以示親昵。三、四句筆調陡變，寫琴聲驟然昂揚，如勇士沖鋒，殺聲震天。七、八句描寫在一片和聲泛音中主調高揚，正如鳳凰在百鳥喧啾聲中忽然鳴叫，動人心弦。九、十句摹寫的琴聲由高至低，然后戛然而止，就像攀登險峰，在險峰之巔突然失足跌入谷底。這一部分，用生動而貼切的比喻，描寫了穎師所彈琴聲之變幻莫測、動人心魄。詩人用形象化的語言充分摹擬出了琴聲的陰陽剛柔、高低起伏、騰挪轉折，讓讀者完全陶醉于如此美妙的琴聲之中。

第二部分從側面描寫琴聲，主要表現詩人聽琴時的感受和反應。“嗟余”乃詩人自謙，盡管自己不懂音樂，未能明白其中奧妙，但還是被穎師的琴聲深深打動，可見彈奏者技藝之精湛。詩人最初坐立不安，“起坐在一旁”短短五字，表現了詩人情感的劇烈變化，形神兼備地寫出了琴聲的波瀾起伏。琴聲觸發了詩人的身世之感，于是“推手遽止之”，不讓穎師再彈，而詩人此時卻早已“濕衣淚滂滂”。末兩句進一步渲染了穎師琴技的嫻熟。冰火原本不容，但穎師的琴聲一會兒把人帶進幸福的天堂，一會兒又把人擲入凄慘的地獄，就好像同時把冰和炭投入到聽者胸中，這種劇烈的波動使人無法承受。

本詩對聲音的描寫細致入微，用生動的形象和恰切的比喻表現出了琴聲的美妙，不落俗套。