《牡丹·牡丹一作詠牡丹贈從兄正封》詠牡丹詩鑒賞

李益

紫蕊叢開未到家，卻教游客賞繁華。

始知年少求名處，滿眼空中別有花。

李益的這首《牡丹》詩，又題作《詠牡丹贈從兄正封》。正封，名李正封，字中護，元和二年(公元807年)登進士第，文宗時為中書舍人。李益的這首詩正是為贈送他而作的。

這是一首將詠物和贈答巧妙結合起來的詩作，也是一首包含哲理的詩。詩下筆伊始就通過描繪牡丹叢開景象和游人賞花情景，在我們眼前展現了一幅游人賞花圖。牡丹中名貴品種有姚黃、魏紫、紫檀、紫膩、紫云翔等名目，“紫蕊叢開”當指上面這類紫色花朵。一個有趣的現象是，叢開的紫蕊雖已預示春天的來臨，但畢竟還不是眾芳爭艷的時刻，然而游客眾多，觀者如云。產生這種令人費解現象的原因何在呢?詩人以其特有的敏銳，不僅發現了其中的緣故，而且引出了生活的哲理。因為賞花的游客就好象熱衷功名的青年一樣，那些“少年”，熱情奔放，充滿幻想，向往在社會人生事業上獲得成功，盡管生活其實充滿坎坷，面臨的前途其實布滿黑暗與險惡，但他們不可能也不愿意去考慮這些。他們眼中的世界，只是以希望、熱情、幻想粉飾成的虛幻世界。在詩人眼里看來，游人賞花正是這樣，牡丹并未盛開，她的如火如荼的壯觀景色并未出現，但游人卻已紛至沓來賞繁華了，只能說明觀賞者所賞的恐怕并不是那“未到家”的紫蕊，而是“滿眼空中別有花”。觀賞者將自己的希望、心情作用于審美客體，眼中出現了一個有別真正客體的形象。

這首詩成功地將哲理熔進形象，敘事和議論精巧結合，讀后令人久久不忍掩卷，其巧妙之處主要在于比喻的運用。從全詩看，開始兩句既是闡發哲理的基礎，亦是比喻的本體;結尾兩句既說明了前二句詩中現象產生的原因，又是比喻的喻體。反之，“少年求名”、“滿眼空中別有花”也可看成比喻的本體，而“游客賞繁華”也就可以作為喻體出現。抽象的議論因比喻的運用而形象生動，耐人尋味。