明·祝世祿¹

爾兄弟齒不居人后²，學不居人先，抖策精神³，觀摩師友，研究經史，毋虛擲⁴，毋雜好。憶昔我兄弟，丁汝兄弟之年⁵，頂頭笠向赤日中，采山灌圃，形容黧黑⁶，毛發焦黃。吾蓋十有九歲而受書，汝叔受書更后。時汝祖汝祖母拮據教我兩人⁷。吾兩人夏無葛⁸，冬無爐，朝夕不輟，以有今日。汝兄弟乃得垂髫就傅⁹，把舊書向北窗披風而哦，是汝兄弟受享，過我兄弟遠甚，而或勤劬少遜¹⁰，可乎不可乎?警醒我言，慎勿等于過耳蚋也¹¹。

1祝世祿(生卒年不詳)：明萬歷十七年進士。工詩，善草書，有《環碧齋詩集》及“尺續”三卷。本文選自后者。2年齡。3抖策：振奮。4毋(wu)：無。5丁：當。6黧：黑。7拮據：境況窘迫。8葛：絲織物，代指夏衣。9垂髫(tiao)：指童年。就傅：從師，即上學。10劬(qu)：勞苦。11蚋(rui)：一種小飛蟲。

【析點】 作者看到兒侄“齒不居人后”卻“學不居人先”，便寫了這封短信，勉勵他們振奮精神，矢志于學。

作者首先回顧了自己早年艱苦求學經歷：少時生活拮據，打柴種菜，“十有九歲方受書”。雖“夏無葛、冬無爐”，猶朝夕不輟，終學有所成。接著以之與子侄們“垂髫就傅”、“把舊書向北窗披風而哦”的優越學習環境進行比較，寓理于事;以事明理，教誡后輩要“毋虛擲，毋雜好”，勤劬不可少遜。信末老人家更告誡子侄，不要將自己這一番話等同于過耳飛蟲，比喻親切生動，更見長者教誨后輩的一番苦心。

全信立言得體，循循善誘，如話家常，平易而不失長輩尊嚴;出語懇切，語短情長，字里行間寄予了作者對后輩的誠摯勸勉與殷殷厚望，讀來十分感人。信中作者在極為艱苦的環境中‘朝夕不輟”、刻苦攻讀的求學精神，直到今天仍具有現實教育意義;作者對后輩“毋虛擲，毋雜好”的諄諄教誡，于今天的學子亦不無啟迪與警策作用