楊昌濟的失望

楊昌濟先生是毛澤東同志最尊敬的老師之一，他為湖南大學的創辦作過很大的努力，但是在軍閥統治時代，他的愿望也只能落空。

早在辛亥革命以前，他就和章士釗醞釀過創辦湖南大學。他在考察英國教育制度時，發現英國小學校長大多為大學畢業生，有的小學教員也是大學畢業生。英國重視師資的培訓，所以中、小學教育質量比較高。他還發現，英國的大學很多，許多大學歷史悠久，學風良好，組織完善、經濟獨立。相比之下，湖南卻沒有一所正規大學，這是極不合理的。楊濟昌認為，湖南不辦大學，中學教員就沒有來源，整個湖南的教育事業就會受到阻礙。所以，他回國后，在公開發表的第一篇文章——《余歸國后對教育之所感》中，就提出在湖南創辦綜合大學的設想。他認為可以仿效英國的做法，將湖南現有的幾所高等專科學校并成一個湖南的綜合大學，而且一切組織章程均參考東西洋各國成法。他擔心這個計劃實現不了，所以在文章中特別提請“當局者”注意，不要以減政之故，來減掉這種對于增進國力有實功的事業。

楊濟昌的擔心很快被證實了。1915年，袁世凱發布《大總統特定教育綱要》，為了強化其集權，恢復帝制，特宣布不準各省設立大學，并劃全國為六個師范學區，規定只能在北京、南京、武昌、成都、廣州等地設立高等師范學校。這樣，湖南僅有的培養中學師資的高等師范學校也將被撤消。一九一六年，當高師行將撤消之際，楊昌濟多方奔走，希望把湖南的大學辦起來。為此，他專門向省政府寫了呈文，并整理成《論湖南創設省立大學之必要》一文公開發表，希望造成社會輿論，爭取各方聲援，在文中，他首先從大學教育與普通教育的關系，說明要養成健全之國民，必須從幼少之時就開始培養，因此師資培養就是一個關鍵性的問題;其次，認為高等師范培養的人才，反可分布于教育界，而大學培養的人才，既可以從事教育又可以從事其他工作，此外，他還駁斥了那種認為“北京、天津有大學，湖南不必再設大學”的錯誤觀點，指出這是一種“迂于事情之說”。因為湖南學生遠離家鄉求學，不僅經費增多，難以負擔，而且全國僅只少數幾所學校，也不能滿足全國士子“研摩之用”。他還特別痛斥了北洋政府的教育部不許辦省立大學的不合理規定，認為這是一種中央專制集權主義的政策，是以一二人之私意行事，不利于地方政治的平衡和發展。他的這些批評，觸及了專制政治的弊端，已經遠遠超出了教育的范圍。

為了避免高師的裁撤，并爭取創辦湖南大學，楊昌濟還寫信給留日同學、北洋政府的教育總長范源濂。認為，按照歐美各國的標準，中國各省都應該辦一個大學，而湖南尤有辦大學之資格，起碼也該把高等師范學校保留下來。高師校址是中國四大書院之一的岳麓書院，已有一千年的歷史，近年又新建了不少校舍。高師還保留了時務學堂、求實書院、高等學堂、優級師范各校傳下來的大批圖書、儀器等。因此，實在不宜撤銷高師。

盡管楊昌濟為發展湖南高等教育操碎了心，可是，在當權者那里，得到的反響卻甚微。一九一七年，湖南高等師范終于被北洋政府強令裁撤，楊昌濟的辛勤奔走遂成泡影。楊昌濟始終沒明白，在混戰中求生存的軍閥政府，是不可能真正來重視教育的。