《王維·送趙都督赴代州得青字》原文與賞析

王維

天官動將星，漢地柳條青。

萬里鳴刁斗，三軍出井陘。

忘身辭鳳闕，報國取龍庭。

豈學書生輩，窗間老一經。

這是一首寫于離筵之上的送別詩。一位姓趙的都督即將帶兵開赴代州(治所在今山西代縣)，王維等友人為趙都督餞行，在宴席上，酒酣耳熱之際，互道珍重之時，有人倡議分韻作詩，在得到響應以后，王維抓鬮得“青”字，便以“青”字為韻寫了上面這首詩。在座的別的詩友，也按所得韻字一一寫了以《送趙都督赴代州》為題的送行詩。分韻作詩，原是炫耀才華、為文造情的文字游戲，但若所賦的內容剛好觸動了詩人敏感的神經，喚醒了詩人內心深處的感情，也就有可能寫出富于真情實感的好詩。古來應詔(應帝王之命作詩)、應令(應太子之命作詩)、應教(應諸王之命作詩)以及分韻、和韻等類的作品中也偶有一二佳作，原因即在于此。王維的這首詩也是其中值得肯定的一首好詩。

全詩從出征寫起，寫到為求勝利，不惜犧牲。其實，當時趙都督還沒有動身，詩中采用的是虛擬的語氣，表現的是想象中的情景。

首聯“天官動將星，漢地柳條青”，寫啟程。“天官”，即天上的星官。古人認為，天上的星星與人間的官員一樣，有大有小，因稱天官。“將星”，《隋書·天文志》說，天上有十二個天將軍星，主兵象;中央的大星是天的大將，外邊的小星是吏士;大將星搖晃是戰爭的預兆，大將星出而小星不同出，是出兵的預兆。此句交代趙都督動身，詩寫地上的將軍，筆卻從天上的將星落下，真是出語驚人，匪夷所思。這一巧妙的聯想、比喻，同時還拓展了詩作開闊的空間，令人想到趙都督或許就是在這樣一個繁星滿天的夜晚出發的。第二句淡掃一筆，既交代了出征時節正當柳條發青的春天，又以“柳”字暗示折柳送別的特定場景，惜別之情，深蘊內含。

頷聯“萬里鳴刁斗，三軍出井陘”，寫軍隊行進中的氣勢。“刁斗”，軍中用具，白天用來燒飯，夜間用于打更報警，以此入詩，富于實感地表現了軍營的生活情景。中間又用一個“鳴”字突出聽覺，使人如聞一路軍聲震天，外加“萬里”二字修飾，更顯得聲勢浩大，軍威顯赫。“萬里”句由物見人，借助聽覺渲染出征的氣勢，“三軍”句則直接寫人，似見這位將軍率領三軍正浩浩蕩蕩奔赴邊陲。“井陘”，即井陘口，又名井陘關，唐時要塞，在今河北井陘縣境內。一個“出”字，點明了此次進軍的方位路線，與首句的“動將星”前后呼應。

以上兩聯，從啟程寫到行軍，重在表現趙都督英勇赴邊的非凡氣勢，后兩聯揭示趙都督的內心世界，表現他戍邊衛國的耿耿忠心。頸聯“忘身辭鳳闕，報國取龍庭”，正面寫他立功報國的思想。“鳳闕”，漢代宮闕名，在建章宮東，以其上有銅鳳凰故名，此處借漢說唐，用來泛指宮廷。“龍庭”，原指匈奴單于祭天的地方。“取龍庭”，借指誓殲敵虜。這兩句互文見義，意思是無論“辭鳳闕”或“取龍庭”，都下定“忘身”、“報國”的決心。從時間上來說，則有先后之別，“辭鳳闕”在出征之前，“取龍庭”是在鏖戰之后，可見決心始終如一。

尾聯“豈學書生輩，窗間老一經”，以議論作結。上一聯作正面抒情，這一聯從反面議論反撥，加以強調。“豈學”是哪能學、不能學、不想學乃至決不學的意思。書生皓首窮經，不能為世所用，難免會有許多牢騷不平或生出棄文就武的想法。班超投筆從戎，楊炯“寧為百夫長，勝作一書生”，溫庭筠感慨萬端地唱出“今日愛才非昔日，枉拋心力作詞人”，又感情激動地表示“莫怪臨風倍惆悵，欲將書劍學從軍”，無不出于同一情懷。王維也有此希望建功立業而又壯志難酬的隱衷，便借題發揮，作為對于趙都督的贊揚之詞說了出來。

作為一首送別詩，寫得如此意氣駿爽、格調昂揚而毫無兒女之態，不作凄楚之音，這是極為難能可貴的。王維在世人心目中，主要是一位“晚年惟好靜，萬事不關心”的隱逸詩人，但在前期，他也曾積極過，希望有所作為，只是后來消沉了。這就使此詩的意義不局限于詩作本身，它不僅是一首可供賞玩的優秀之作，而且與《老將行》等前期詩作一樣，也是了解王維全人的一個重要依據。