范成大《志巖洞(節選)》原文與賞析

范成大

讀書巖，在獨秀峰下，直立郡治后，為桂主山。旁無坡阜，突起千丈。峰趾石屋，有便房、石榻、石牖，如環堵之室。顏延年守郡時，讀書其中。

隱山六洞，皆在西湖中隱山之上。一曰朝陽，二曰夕陽，三曰南華，四曰北牖，五曰嘉蓮，六曰白萑。泛湖泊舟，自西北登山，先至南華，出洞而西至夕陽，洞窮，有石門可出，至北牖，出洞十許步至朝陽，又西至北牖 (疑當作白萑)，穴口隘狹，側身入， 有穴通嘉蓮。 西湖之外， 既有四山， 巉巖碧玉，千峰倒影，水面固已奇絕，而湖心又侵陰山，諸洞之外，別有奇峰，繪畫所不及。荷花時有泛舟故事，勝賞甲于東南。

這里節選的兩段文字，一段寫巖石，一段寫洞穴。所以叫作“志”者，是記錄下來不忘的意思。從這些文字看來，作者象一位潑墨山水畫家，大筆涂抹，細部勾勒，其巖，其洞逼真地呈現在讀者面前。

第一段寫的是讀書巖，文章開篇：“讀書巖，在獨秀峰下。直立郡治后，為桂主山。”意思是說，讀書巖座落在獨秀峰下，獨秀峰是山水甲天下的桂林千百座奇峰中具有獨特性格的一個山峰，那就是它的巍峨秀麗，而且位居桂林中央。古代行政區劃設郡治時，獨秀峰挺拔在郡治 (政府) 的后邊，儼然象個威武的衛士，它是桂林群峰的主峰。短短幾句話交代了獨秀峰所處的位置及其重要性。接著說“旁無坡阜，突起千丈。”前半句點明了獨秀峰下沒有任何小山陵與山坡，是為后半句“突起千丈”作了有力的鋪墊，這時出現“千丈”的詞語，越顯出其高聳無比了。進而描寫獨秀峰腳下的讀書巖的具體格局，這石屋是一間普通的房子，有石頭床，有石頭窗戶，四面有石頭墻，看起來這石屋子頗為簡陋。然而就在這極簡陋的石頭屋子里，南朝的大作家、當時的郡守 (地方最高行政長官) 瑯玡臨沂 (今屬山東) 人顏延年 (384——456) 常年在這里讀書。后來就把這石屋子叫做“讀書巖”。顏延年，少孤貧，好讀書，后官至金祿大夫，文學造詣與謝靈運齊名，時稱“顏謝”。范成大曾在桂林做過官，所以把創作的熱情關注在“讀書巖”上，意在景慕顏延年的好學精神，借以自勵。這段文字極為簡明，起筆后一層一層揭開，瞄準全方位，突出中心，遠景近景，上下左右，點染得一清二楚，讀書巖象一幅畫鮮明地出現在讀者面前。

文章的第一段寫的是桂林，第二段怎么一下子去寫西湖的靈隱山去了呢? 這該怎么理解? 作者是吳郡 (今蘇州) 人，曾在浙江做過官，寫桂林山水體味讀書之樂時，由于意識的流動，從客居異地之山憶起家鄉游洞之樂。這里邊既有懷鄉的情感，又有為家鄉美麗山河所引為驕傲的情緒。從寫作方法上來說，散文與詩有相近處，就是它的跳躍性。不管意識流動也罷，還是跳躍性也罷，內在聯系是使文章有生氣的決定因素。這篇文章的內在聯系就是通過描繪祖國的大好河山，抒發熱愛這塊土地的高尚感情。

讀著本文的第二段，與其說是欣賞散文，莫如說是欣賞一幅水墨畫。作者筆下的洞、峰、湖水是那么誘人。開頭這么寫道：“隱山六洞，皆在西湖隱山之上。”簡略地點出六洞的位置。等介紹完六個洞的名稱后，即生動地描繪出六個洞的格局。在這段文章里從未出現過一個“予”字，其實“予”就是本段的主人公，也是我們的高明導游，始終貫串在文章里。你看“予”“泛湖泊舟，自西北登山”，從這里開始了游歷六洞的路程，先游三洞南華，出南華洞后向西走游二洞夕陽，當走到夕陽洞的盡頭，穿過石門就到了四洞北牖，出了北牖洞走十多步路就到了第一洞朝陽，從朝陽洞往西去，就到了六洞白萑，這個洞口非常狹窄，必須側身進去，有洞穴通到第五洞嘉蓮。在這里我們仿佛看到了作者孩童般地鉆進鉆出這些洞，他對洞那么熟悉，字里行間流露著童心與純樸的情趣。

為使畫面完整，作者繼而寫道：“西湖之外，既有四山，巉巖碧玉，千峰倒影，水面固已奇絕，而湖心又侵陰山，諸洞之外，別有奇峰，繪畫所不及。”這里特別指出的是“諸洞之外”的奇峰，以及它們在水中的倒影，突出高聳的群峰碧玉般的美麗，大自然的美，真是繪畫所不能比的啊! 作者在這里贊美大自然的神奇，同時點染出一幅意境幽深的圖畫，不是大手筆難以在極簡短的文字里傳達出如此情景交融的畫面來。寫到六洞、西湖、千峰，作者不由得想起江南采蓮的習俗，于是出現“荷花時有泛舟故事，勝賞甲于東南。”的句子， 這句子里隱現著《西洲曲》里的鏡頭：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭; 低頭弄蓮子，蓮子青如水。”作者贊美采蓮時節的盛況，并說觀賞這場面在東南來說是第一流的啊!

綜上所述，使我們看到： 作者用極其簡練的文字，描繪出那么生動逼真的景物，除了選材的凝練外，更重要的是語言的準確、鮮明，使要狀的物顯現在筆端， 如“旁無坡阜， 突起千丈”、 狀獨秀峰之高聳、 挺拔;“巖碧玉，千峰倒影”，狀西湖水中倒影之美，其容量又何其豐富。作者借助語言的運用，使“記其略”的描寫，鮮明地突現在讀者眼前，并獲得審美的高尚情趣。