杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

本篇選自《杜少陵集詳注》。

安史之亂后，杜甫顛沛流離，到處奔波。直到唐肅宗乾元二年(759)歲末才流寓成都。第二年春天在浣花溪畔筑草堂安居下來，詩中的茅屋即指此。然而，好景不長，詩人只在草堂安居了一年多，至唐肅宗上元二年(761)八月，狂暴的秋風(fēng)刮破了茅屋。當(dāng)時屋漏床濕，詩人徹夜難眠。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》就是描敘這種情況，抒發(fā)詩人的感慨。

全詩可分為四段。

第一段(開頭至“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”)，描寫秋風(fēng)破屋的情景。詩人開門見山、單刀直入地描寫了“茅屋為秋風(fēng)所破”的情形。秋天的天空愈是遼闊，就愈能顯出狂風(fēng)來勢之猛。這么“怒號”的風(fēng)，自然就會卷起屋頂上的幾重茅草，似乎還能撼動天地。此外，詩人以剛健粗獷的筆觸，簡煉而又形象地寫出了秋風(fēng)的狂暴，并借以反襯出人們對此的巨大驚悸，以及由此而生的要求保障安定生活的強烈愿望。接著，詩人又極力鋪敘狂風(fēng)吹著茅草“渡江灑江郊”、“掛罥長林梢”、“飄轉(zhuǎn)沉塘坳”的情景，極度緊張，不容喘息，既顯出風(fēng)力之大、茅草之亂飛，又反映了詩人對苦心經(jīng)營的草堂遭受破壞而又無力挽救的焦急和痛惜。浦起龍曰：“起五句完題，筆如飄風(fēng)之來，疾卷了當(dāng)。”(《讀杜心解》卷二之二)的確，這一段緊扣題目，有總攝全篇之作用。

第二段(“南村群童欺我老無力”至“歸來倚杖自嘆息”)，描寫群童抱走茅草和自己的心情。詩中的“群童”，實指一群頑童，他們“欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去”，含有惡作劇的意味。“欺我”、“忍能”、“公然”等詞，從自己主觀感受寫頑童的行動，體現(xiàn)了詩人對頑童抱走茅草的憤恨。因為沒有這些茅草蓋屋的話，一家人便失掉了遮風(fēng)擋雨之處。“唇焦口燥呼不得”，描寫出詩人焦急的情態(tài)和無可奈何的心情。“倚杖”，顯出詩人疲憊神態(tài)。“嘆息”，表現(xiàn)詩人心境：既嘆頑童抱走茅草，更嘆破屋難以修葺，尤嘆今后生活無著。

第三段(“俄頃風(fēng)定云墨色”至“長夜沾濕何由徹”)，描寫屋破床濕、徹夜難眠的情景。“俄頃”二句，寫不久風(fēng)止了，云層轉(zhuǎn)為墨黑，天色陰慘慘的，逐漸昏暗下來，眼看一場秋雨又要來臨，詩人內(nèi)心沉重愁慮，而又無可奈何。“布衾”二句，先寫一床“布”質(zhì)的被子，已經(jīng)“冷似鐵”，失去了保暖的作用；再寫“嬌兒惡臥”，早已被蹬得大窟小眼，破爛不堪。以下由風(fēng)雨屋漏寫到由于家愁國恨，經(jīng)常失眠的情景。上述描寫，一環(huán)緊扣一環(huán)，感情一層深似一層，十分生動形象地將詩人“不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤”(《宿江邊閣》)的心情刻劃得淋漓盡致。

上述三段主要敘事。至此，詩人已將“茅屋為秋風(fēng)所破”的全過程敘寫完畢，詩人難堪痛楚的心情亦臻頂點。以下在這一幅形象畫面的基礎(chǔ)上再來抒情述志，不僅顯得具體真切，深摯感人，而且瓜熟蒂落，水到渠成，顯得十分自然。

第四段(“安得廣廈千萬間”至文末)，抒發(fā)詩人感慨，表達美好愿望，揭示全詩主題。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”，何等粗獷有力的筆鋒！多么巨大廣闊的形象！寫出了詩人推己及人的偉大情懷。“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”深沉的嘆惜和堅決的言辭，正體現(xiàn)了詩人那種舍己為人、至死不悔的高尚精神。這是詩人，也是這首詩思想感情最崇高、最偉大、最感人之處，亦是本文的主題思想。正是由于具有這樣的思想感情，所以才使這首詩不僅只是個人悲苦命運的哀嘆，而且有著最重大、最深刻的時代社會意義，才能在現(xiàn)實主義的藝術(shù)描寫中，閃耀出浪漫主義的理想光輝，洋溢著救世濟人的人道主義精神。

總之，這首詩前三段敘事，末一段抒情。兩部分緊密配合，敘事為抒情之基礎(chǔ)，抒情為敘事之升華。兩部分交融輝映，共同描繪出詩人痛苦的生活境況，反映了戰(zhàn)亂的社會現(xiàn)實，浮現(xiàn)出詩人憂國憂民的高大形象，體現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚情懷。

這首詩善于根據(jù)表達主題思想的需要，去選擇、安排材料，不枝不蔓，中心突出，主旨鮮明。全詩看似平鋪直敘，實則層層深入，最后水到渠成，抒述自己理想和愿望，點示全題。另外，作者善于將敘述、描寫、抒情三者熔為一爐，相映成輝。詩篇語言樸素、準(zhǔn)確、形象、生動，富有強烈的感情色彩。詩人采用歌行體，句子長短錯綜，參差相間，依情用韻，情韻一致，成功地抒發(fā)強烈而復(fù)雜的感情。