同語

[定義] 在兩個字面相同的詞語中加上“是”之類的判斷詞，形成“A₁+是+A₂”的基本判斷形式，以表示強調、讓步、說明或精警的一種修辭方式。又稱重語。

[例釋] 根據A₁和A₂之間的關系，同語可分為3類：

(1)強調性同語。A₂對A₁起強調作用的同語。這種同語的語義肯定，語氣明快。

例1：星星還是那顆星星，月亮還是那個月亮；山也還是那座山，梁也還是那道梁。碾子是碾子，缸是缸；爹是爹來，娘是娘。(電視連續劇《籬笆·女人和狗》插曲)

例2：外婆指著滿屋的家具對外孫女說“你媽媽的東西都是你的”時，她很認真地糾正：“不，媽媽的是媽媽的。我長大了，可以自己去掙。”(《孩子和新衣服》，《讀者》2004年第12期)

例1這首歌詞全用同語“A₁+是+A₂”的判斷形式，表面上A₂對A₁是不厭其煩地強調眾所周知的大實話，實際上寓含著深刻的事理，是對農村、農民一成不變觀念和狀態的一種深層次的感慨。運用同語大大地強化了記憶和印象，看似平淡無奇、樸實無華，卻別具韻味，讓人回味。例2“媽媽的是媽媽的”用的是“A₁+是+A₂”的判斷形式，強調媽媽的東西是媽媽自己的，傳達出一種新的教育理念：下一代要自我奮斗，學會自己創造生活，而不是靠繼承父母財產過活。

(2)讓步性同語。先退一步再轉入正意的同語。這種同語的語義轉折自然，語氣稍顯委婉。

例3：你要說他實在也實在，滑頭也滑頭。(張潔《沉重的翅膀》)

例3前一個“實在”、“滑頭”是“他”給人的印象，后一個“實在”、“滑頭”則是“他”真實的情況。這是先退一步肯定人們的印象，然后再說出他實際的表現。語言簡練明快，在兩相對襯中，讓人了解此人處事為人干練而圓滑。本例用“也”來連接，沒直接用判斷詞“是”，但仍然暗含“A₁+是+A₂”的判斷形式。

(3)說明性同語。A₁或A₂帶有修飾、限制成分，補充說明A₁或A₂具有什么性質、特點、功能的同語。這種同語的語義豐富，語氣果斷利索。

例4：有缺點的戰士終究是戰士，完美的蒼蠅也終究是蒼蠅。(魯迅《戰士和蒼蠅》)

例5：……由于暮色蒼茫間的體力不支、友朋散失，郁悶只能更加郁悶，卑瑣只能更加卑瑣。(余秋里《成熟》)

例6：人人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。(賈平凹《丑石》)

例4的A₁“戰士”前有修飾成分“有缺點的”，A₁“蒼蠅”前也有修飾成分“完美的”，它們起著補充說明的作用，突出了戰士的可敬和蒼蠅的可鄙，給人精警富有哲理的印象。例5的A₂“郁悶”“卑瑣”之前有限制成分“只能更加”，強調“郁悶”“卑瑣”的程度加深。本例沒直接用判斷詞“是”，但仍然暗含“A₁+是+A₂”的判斷形式。例6“丑石”之前有修飾成分“丑得不能再丑”，起著補充說明的作用，突出了丑石之丑。本例A₁“丑石”，因承上而用“它”代替，判斷詞“是”前添個“真”字，不過，整個結構仍然是“A₁+是+A₂”的判斷形式。

同語按采用判斷形式的多寡看，有3種類型：

(1)單式的判斷形式，如例2、例6；

(2)雙式的判斷形式，如例3、例4、例5；

(3)多式的判斷形式，如例1。

[辨析1] 同語與對舉。當同語采用雙式時，兩者在形式上有相同的一面。區別是：

(1)同語可以采用單式的判斷形式(例2、例6)或雙式的判斷形式(例3、例4、例5)或多式的判斷形式(例1)；對舉必須是雙式的。

(2)同語采用“A₁+是+A₂”的基本判斷形式；對舉不一定采用“A₁+是+A₂”的基本判斷形式，如“公說公有理，婆說婆有理”、“一不做，二不休”之類。

(3)雙式同語雖然也有對稱相舉的，但彼此是相對獨立的；對舉靠上下句互相映襯或補充，才能表達出一個完整的意思，其中任何一個分句都沒有相對獨立的意義。

(4)同語通過一定的形式，表示強調、讓步、說明或精警的意思；對舉通過一定的方式表達互相映襯或補充的意思。

[辨析2] 同語與反復。都重復使用某些語言單位，都有強調的作用。區別是：

(1)項目上，反復中的項目可以是詞語也可以是句子、句群或段落；同語僅限于一個句子中的某個詞語。

(2)語義上，反復是突出某項意義，強調某種感情；而同語則表達豐富了的意義。

(3)作用上，反復的項目可以刪略而不影響基本語義，也不影響語法結構的成立，換言之，反復具有結構獨立性；同語中的各項不能刪略，否則會影響表達的意思，或者使語法結構不完整，換言之，同語具有結構依存性。

[辨析3] 同語與施受。見“施受”條。

[辨析4] 同語與同辭。見“同辭”條。

[辨析5] 同語與同位。見“同位”條。

[辨析6] 同語與同異。兩者都有重復詞語的一面。區別是：

(1)同語重復的詞語必須整個都相同；同異是詞語一半相同，一半不同。

(2)同語主要采用判斷的句式，起強調、讓步、說明或精警等作用；同異采用同中有異和異中有同的形式，起到相襯和對比的作用。

[辨析7] 同語與一般判斷句。兩者都采用判斷形式，區別是：

(1)同語內涵豐富，有令人回味的余地；一般判斷句作用在判斷說明，很少留給人思索回味的余地。

(2)同語的前后詞語必須是同形的，即含有A₁和A₂；一般判斷句沒有這種限制。