作者： 柳苞

我在陽光下生長，

我體型健美時想觀看太陽。

我收割麥子時想觀看太陽。

照最古老的方法，

我的象寬厚葉子的手放在額上，

我仍然想法看清太陽，

我的祖祖輩輩也瞇縫著眼睛，

卻常使他們熱淚盈眶。

于是，沿著軌跡，

一輪月亮向太陽靠近。

慢慢地擋住它的光芒，

象一個光環，太陽呈現出它溫柔的形象。

慢慢地我能抬頭睜開眼睛，

象觀看一顆麥粒那樣，

形體飽滿的太陽正在灌漿。

從祖先那里，我繼承著對太陽的熱愛，

面容情不自禁朝向溫暖的地方，

大腦象地球充滿巖漿般的思想。

梁小斌

有的詩歌用火熱的激情去感染讀者，有的詩歌用雄辯的論證去征服讀者，也有的詩歌用動人的故事去吸引讀者，還有的詩歌用幽雅的意境去薰陶讀者，本詩則是用深刻的哲理去啟迪讀者，引發讀者的思考和想象。

詩中的“我”與“祖先”，是兩個既對立，又統一的形象。他們都熱愛太陽，都曾將“象寬厚葉子的手放在額上”去觀察太陽而終于沒有看清。不同之處在于，“祖先”雖然“瞇縫著眼睛”，但只是“熱淚盈眶”而已，最終并沒有見到太陽的真正形象。“我”則在日環蝕時見到了太陽的溫柔形象。并且，“我”并不一味地盲目尊崇太陽，“大腦象地球充滿巖漿般的思想”。這種思想，就是堅持客觀標準，堅持獨立思考，是“我”與“祖先”的根本不同之處。

就太陽本身而言，也是一個對立的統一。全日照時的光芒四射和日環食時的本來面目大相徑庭，顯現出太陽形象的兩個不同側面。也許，太陽自己并不想掩蓋自己原來的樣子，但是其耀眼的光芒迫使人們手搭涼棚，瞇起眼睛向上看，結果什么也看不清。其實，人們呵，為什么不在日環蝕的時候觀察呢?

詩人采用對比的方法，巧妙地利用人們認識上的矛盾和太陽本身形象上的對立，將“我”與“祖先”，將太陽在全日照和日環蝕時的情況相互比較，相互映照，引導人們去思考我們這個民族產生盲目信仰、盲目崇拜的思想根源和文化根源，從而在重新認識太陽的同時，對祖先，對自己，都有了一次新的再認識。