題解

唐高宗永隆二年，突厥侵擾固原、慶陽（今甘肅省東部一帶），裴行儉奉命出征。楊炯作此詩以抒懷。這首詩抒發了作者為國立功的志愿，表現出一種激昂慷慨的精神。

句解

烽火照西京，心中自不平。

報警的烽火傳到了長安，壯士的心懷哪能夠平靜。“烽火”，古代邊防告急的煙火。邊塞筑有烽火臺，備柴草，遇有敵情，即舉火告警，各臺遞相傳報。

牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

調兵的符令剛出了宮門，將軍的騎士就直搗龍城。“牙璋”，古代發兵時所用的兵符，分為兩塊，相合處成牙狀。“鳳闕”，闕名，在漢代建章宮外，上有金鳳，這里泛指皇宮。“龍城”，匈奴祭祀天地祖先神鬼的地方，為匈奴的政治中心地。

雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。

雪攪昏天，軍旗褪了彩色，風狂刮的聲音裹著鼓聲。“多”，常常。

寧為百夫長，勝作一書生。

我羨慕百夫長沖鋒陷陣，誰還耐守筆硯做個書生。“百夫長”，一百個士兵的頭目，泛指下級軍官。

評解

這首詩風格雄渾剛健，慷慨激昂，在內容和形式上都有所創新。尤其是用規矩嚴格的律詩形式來寫金鼓殺伐之事，整齊的對仗，使詩更有節奏和氣勢。

這首短詩，寫出書生投筆從戎和出塞參戰的全過程。既揭示出人物的心理活動，又渲染了環境氣氛，筆力極其雄勁。首先，詩人抓住整個過程中最有代表性的片斷，作了形象概括的描寫，至于書生是怎樣投筆從戎，是怎樣告別父老妻室，一路上行軍的情況等，一概略去不寫。其次，采取了跳躍式的結構，從一個典型場景跳到另一個典型場景，跳躍式地發展前進。如第三句剛寫了辭京，第四句就已經包圍了敵人，接著又展示了激烈戰斗的場面。然而這種跳躍是十分自然的，每一個跨度之間又給人留下了豐富的想象余地。同時，這種跳躍式的結構，使詩歌具有明快的節奏，給人一種一氣直下、一往無前的氣勢，有力地突現出書生強烈的愛國激情和唐軍將士氣壯山河的精神面貌。

楊炯

作者簡介

楊炯（650—692），初唐四杰之一，弘農華陰（今屬陜西）人。顯慶六年（661年），年僅11歲的楊炯被舉為神童，上元三年（676年）應制舉及第，授校書郎。后又任崇文館學士，遷詹事、司直。垂拱元年（685年），降官為梓州司法參軍。天授元年（690年），任教于洛陽宮中習藝館。如意元年（692年）秋后，改任盈川縣令，吏治以嚴酷著稱，卒于任所。因此后人稱他為“楊盈川”。