衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。

語出唐·李賀《金銅仙人辭漢歌》。詩曰：“茂陵劉郎秋風客，夜聞馬嘶曉無跡。畫欄桂樹懸秋香，三十六宮土花碧。魏官牽車指千里，東關酸風射眸子?？諏h月出宮門，憶君清淚如鉛水。衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。攜盤獨出月荒涼，渭城已遠波聲小。”衰蘭：指秋天衰敗的蘭花?？停褐搞~人。這兩句詩的意思是：秋天的蘭花凋零了，也在咸陽道旁送銅人歸去，天公不斷地看到這種興亡盛衰的變化，如果它是有情的，也會因哀傷而衰老。本是銅人離別漢宮的花木而去，卻說是“衰蘭送客”；又說老天有情也會衰老，正是以不老的天，襯托人事有代謝，草木有盛衰。用衰蘭的愁映襯金銅人的愁，也就是詩人自身的愁，婉曲而新奇。后人常引用“天若有情天亦老”一句詩來抒發感嘆盛衰之情。

例如

①然而，他卻不會再回這斗室了，永遠不再回了……斗室呵，斗室，“衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老”?。ㄕ孕彀厝荨睹髟虏粴w沉碧?！罚?/p>

②振宇心受觸動，便說：“中國有句詩：‘天若有情天亦老。’那是同情的天淚。你媽媽知道你帶著我的鮮花去了，她會安息的。”（摘自楊嘉《南國名醫》）

③天若有情天亦老，人世塵寰，又是春風浩蕩，姹紫嫣紅。（摘自《芙蓉鎮》）

④為了確保基本的研究時間與教學精力，導師有權拒填那些漫天飛舞而且頗有難度的量化表格，尤其有權拒絕自撰關于“學術地位”、“社會影響”之類無異于誘導和縱容自吹、有損填表者之尊嚴的表格。“衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。”如此填來填去，不僅無助于提高導師學術水準與指導能力，反而徒耗其學術生命，助長浮夸風氣。（摘自郭世佑《導師的權利》）

⑤天若有情天亦老，馮丹陽的生活注定要充滿意外。突然有一天，在沒有任何征兆的情況下，她相守了6年之久的鄭凱飛悄無聲息地不辭而別。（摘自唐朝《以浮云之名》）