中華傳統(tǒng)文化·教育文化·蘇湖教法

北宋學(xué)者胡瑗首創(chuàng)的一種教育制度。胡瑗在教學(xué)中重視“明體達用”，即重視培養(yǎng)既能掌握儒家理論，又能自明、修身、齊家、治國的實用人才。他在任蘇州郡學(xué)與湖州州學(xué)教授時，曾創(chuàng)立了相當(dāng)于今天分科教學(xué)的“分齋教學(xué)”制度，他把學(xué)生分為“經(jīng)義”齋與“治事”齋，分別學(xué)習(xí)儒經(jīng)和治軍、治民、水利、算數(shù)等科，使學(xué)生“各治一事，又兼攝一事”。這種制度有主副科兼學(xué)的含義，又似今日之必修、選修制度，后來胡升任太學(xué)博士，蘇湖教法隨之引入太學(xué)，并在各級各類學(xué)校推廣施行，影響很大。