中華傳統文化·教育文化·《倉頡篇》
古代識字課本。秦朝為了統一文字，將漢字以小篆體統編了三種字書：李斯作《倉頡篇》，胡毋敬作《博學篇》，趙高作《爰歷篇》，強令推行，并被定為兒童識字課本，廣為流傳。西漢時合為一本，改為隸書，統稱《倉頡篇》。由于它不太適宜兒童使用，遂逐漸為其它蒙書代替，原書已佚。后來，清代學者孫星衍、任大椿及民國學者王國維等人均有輯本，其中尤以王本最詳，但已無法與原書考比了。
中華傳統文化·教育文化·《倉頡篇》
古代識字課本。秦朝為了統一文字，將漢字以小篆體統編了三種字書：李斯作《倉頡篇》，胡毋敬作《博學篇》，趙高作《爰歷篇》，強令推行，并被定為兒童識字課本，廣為流傳。西漢時合為一本，改為隸書，統稱《倉頡篇》。由于它不太適宜兒童使用，遂逐漸為其它蒙書代替，原書已佚。后來，清代學者孫星衍、任大椿及民國學者王國維等人均有輯本，其中尤以王本最詳，但已無法與原書考比了。
中國詩起源于先秦，鼎盛于唐代。中國詞起源于隋唐，流行于宋代。詩詞是闡述心靈的文學藝術，詩言志，歌詠言，聲依詠，律和聲。中國傳統詩詞文化是世界文化文學上最獨特而美好的表現形式和文學遺產，詩詞是漢語特有的魅力和功能，這是其它任何語言所沒有和不能的。詩詞之美，止于臻美。品詩文網旨在弘揚中華名族的詩詞文化，傳承我中華文明。
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