隋代官學的廢棄

隋代教育在我國教育史上有很重要的地位。隋文帝楊堅在即位初年，即十分重視學校教育，定國子寺(即后之國子監)，設祭酒一人，專門掌管教育事業。除在中央設有國子學，太學等外，地方上也設有州郡縣學。各學校不僅設有博士、助教、生員，而且名額也有規定。當時，中央官學的規模已相當可觀，國子、太學、四門等學生員達五六百人。無論中央官學和州郡縣學，每年都要舉行一次鄉飲酒禮。隋文帝還曾下詔，令天下郡縣皆置博士習禮。由于隋文帝初年積極振興教育，所以，一度出現了學術與文化的昌盛現象。《隋書·儒林傳》描繪說，當時四海九州好學待問之士無不畢集于京師，隋文帝也經常率領官員，與博士們講經論道，釋疑解難，并從受學之士中選拔有才能的人為官，還給儒生以極厚的獎賞。當時，以齊、魯(今山東地區)、趙、魏(今河北中南部和河南北部)等州郡的教育事業最為發達，學者眾多，負笈追師，不遠千里，講誦之聲，道路不絕。中州儒雅之盛，自漢、魏以來，一時而已。但是為時不久，到了隋文帝晚年，官學教育已十分凋弊。國學學生雖以千數，州縣學生名額也不少，但卻大多徒有虛名，空度時日，并沒有培養出多少有用的人才。到了隋文帝仁壽元年(公元601年)，國子學的學生只剩下七十人，太學、四門和州縣學校被迫廢除。同年秋七月，又改國子學為太學。當時官學教育的衰落情景，由此可見一斑。究其原因，主要是因為當時隋朝政府缺乏辦學經驗，在學校機構的設置及人員利用等方面都有許多欠缺。對學生的學習水平也缺乏適當的手段進行考核，對工作或學習出色之士未能及時獎勵，因而學校的教育質量越來越低，最后不得不廢棄。隋煬帝即位以后，曾一度復興學校教育，但由于隋煬帝恃才傲物，剛愎自用，又荒淫無度。對內實行殘暴統治，對外征戰不息，社會矛盾和階級矛盾日益加深。隨著政治上的腐敗，社會動蕩不安，學校教育便徒有虛名，一蹶不振。這些教訓是值得我們認真汲取的。