一傅眾咻

戰國時候，在今河南商丘縣有個宋國，宋國國君表示要實行仁政，于是，主張行仁政的孟子便來到了宋國，希望能有所作為，可是在宋國，孟子并沒真正受到重用，他感到很失望。有一次他與齊國大臣戴不勝談及此事。

孟子問：“你要使你們的國君治理好國家嗎?那我問你：假如有個楚國大臣，想讓他的兒子學說齊國語言，你說他該請齊國人來教呢?還是請楚國人教他?”

戴不勝答：“當然得請齊國人教他。”

孟子又說：“如果請了一個齊國教師教他說齊語，而周圍又有眾多楚國人與他說楚語，那么他能學好齊語嗎?我想即使天天打他，逼他，恐怕也很難達到目的。如果把他送到齊國國都臨淄最熱鬧的地方去住幾年，那么，即使天天打他、逼他說楚國話，恐怕也是很難的?！?/p>

接著孟子又從這個故事引申到宋國政事。他說：“你說薛居州是個賢人，把他推薦給了宋王，要他天天跟齊王在一起，可是宋王左右的人，不論長幼尊卑，都必須像薛居州一樣，這才會有效果，否則靠他一個人能教會宋王什么呢?”

學習語言必須有適當的環境，“一傅眾咻”的做法是很難成功的，整個學校教育更是如此，如果沒有良好的社會環境、家庭環境配合，則學校教育會受到極大影響，所以必須保證教育影響的一致性。