魯迅書信《致宋崇義》原文與賞析

知方同學兄足下：

日前蒙惠書，祗悉種種。

仆于去年冬季，以挈眷北來，曾一返越中，往來匆匆，在杭在越之諸友人，皆不及走晤;迄今猶以為憾!

比年以來，國內不靖，影響及于學界，紛擾已經一年。世之守舊者，以為此事實為亂源，而維新者則又贊揚甚至。全國學生，或被稱為禍萌，或被譽為志士;然由仆觀之，則于中國實無何種影響，僅是一時之現象而已; 謂之志士固過譽，謂之禍萌，亦甚冤也。

南方學校現象較此間似尤奇詭，分教員為四等，可謂在教育史上開一新紀元，北京尚無此舉，惟高等工業抬出校長，略堪媲美而已。然此亦只因無校長提倡，故學生亦不發起;若有如姜校長之辦法，則現象當亦相同。世之論客，好言南北之別，其實同是中國人，脾氣無甚大異也。

近來所謂新思潮者，在外國已是普遍之理，一入中國，便大嚇人;提倡者思想不徹底，言行不一致，故每每發生流弊，而新思潮之本身，固不任其咎也。

要之，中國一切舊物，無論如何，定必崩潰，倘能采用新說，助其變遷，則改革較有秩序，其禍必不如天然崩潰之烈。而社會守舊，新黨又行不顧言，一盤散沙，無法粘連，將來除無可收拾外，殆無他道也。

今之論者，又懼俄國思潮傳染中國，足以肇亂，此亦似是而非之談，亂則有之，傳染思潮則未必。中國人無感染性，他國思潮，甚難移殖;將來之亂，亦仍是中國式之亂，非俄國式之亂也。而中國式之亂，能否較善于他式，則非淺見之所能測矣。

要而言之，舊狀無以維持，殆無可疑;而其轉變也，既非官吏所希望之現狀，亦非新學家所鼓吹之新式：但有一塌胡涂而已。

中國學共和不象，談者多以為共和于中國不宜;其實以前之專制，何嘗相宜?專制之時，亦無忠臣，亦非強國也。

仆以為一無根柢學問，愛國之類，俱是空談;現在要圖，實只在熬苦求學，惜此又非今之學者所樂聞也。

此布，敬頌

曼福!

仆樹 頓首五月四日

【析】 這是魯迅1920年的書信中迄今僅見的一封信。收信人是魯迅先生在浙江兩級師范學堂任教時的學生，然即使這樣一位普普通通的青年學生，魯迅卻以返鄉接家人赴京時“不及走晤”，而“猶以為憾”，可見魯迅為人之謙遜可親。

這時的魯迅，除每天去教育部辦公之外，還用較多的時間翻譯外國文學作品，他曾經在 《域外小說集·序》中主張“文藝是可以轉移性情、改造社會的”，這雖是魯迅多年來從事文藝運動之一貫信念，但究竟要通過怎樣的途徑才能達到“改造社會”的目標，他在當時還不是十分明確。對于資產階級的革命道路，對資產階級領導中國革命的能力，他已作了否定，但對無產階級在中國革命中的領導作用也還認識不足，有其消極的一面，這樣的思想狀態在此信中有較明顯的表現。

“比年以來，國內不靖” 等句，反映了 “五四運動”以來革命運動的迅猛發展。在全國范圍的思想解放運動中，青年知識分子做為革命的先鋒，被反動當局視為大敵，而“守舊者” 則目其為“亂源”、“禍萌”、“維新者又贊揚甚至”。魯迅這時則認為這場運動“僅是一時之現象而已”。這一是由于他深知中國反動勢力的頑固和強暴，僅僅是游行示威、喊喊口號，恐難撼其根基;二是由于他思想上的局限性所致。他歷來堅持這樣的觀點，雖不無偏激之辭，然則反對許褚似地赤膊上陣，對于敵人，他慣用的是“壕塹戰”，結結實實地站穩自己的腳跟，一步一步地前進。

接著他針對宋崇義信中所談浙江第一師范學校的“奇詭”之事，表示了自己的看法?！胺纸虇T為四等，可謂在教育史上開一新紀元”，謂其荒謬之極矣!

“所謂新思潮”者，泛指五四運動前后傳入國內的各種國外思想。它們在國外已是“普遍之理”，而“一入中國，便大嚇人”。究其原因，是提倡者本身 “思想不徹底”，又如盲人瞎馬一般，未吃透其精神要領，再者 “言行不一致，故每每發生流弊”。魯迅還指出，發生 “流弊”，并不在 “新思潮之本身”，說明 魯迅對新思潮是持歡迎態度的。

魯迅對中國革命的前途卻并未感到失望和消極，他憧憬著“新世紀的曙光”，預言一切舊的社會秩序、陳腐的封建思想“無論如何，定必崩潰”。他主張“采用新說，助其變遷，則改革較有秩序，其禍必不如天然崩潰之烈”。然而 “較有秩序”地改革，已為中國革命的實踐所證明是絕無可能的，這再次體現了魯迅在特定歷史時期的思想局限性。這種局限性在信中有較多的反映，如 “亂則有之，傳染 (俄國) 思潮則未必”，舊現狀的轉變“既非官吏所希望之現狀，亦非新學家所鼓吹之新式，但有一塌胡涂而已” 等等皆是。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，魯迅正是在黑暗中孜孜不倦地探索著改造中國的正確道路，憑著他堅定的信念，最終找到了真正的可以值得信賴的同盟軍，認為在他們的身上“寄托著中國和人類的希望”。在這時期，他除了翻譯介紹國外優秀文學作品之外，還埋頭于古籍之中，力圖從中深挖黑暗現狀的歷史淵源，他主張“熬苦求學”，因為“一無根柢學問，愛國之類，俱是空談”，恰恰是他此時思想發展進程的真實寫照。信中，他還批駁了 “共和于中國不宜”的論調，表示了他對這一問題的正確看法。

魯迅在信中毫無保留地向一個普通青年交心，其坦誠、真摯的態度確實令人敬佩。這封信真實地記錄了他在二十年代初這一特定歷史時期的思想狀態，是我們學習、了解和研究魯迅先生其人其作的珍貴文獻。