胡令能《小兒垂釣》

蓬頭稚子學垂綸，

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。

【注釋】

(1)《小兒垂釣》為唐代極其稀貴的描寫兒童的詩歌，生動、自然、真實，唯有老年人才會熟悉兒童生活，觀察得如此細膩逼真。故認為當是作者晚年作品。

(2)蓬頭：鄉村山野孩子，頭發蓬亂。綸：釣絲。垂綸：釣魚，即詩題中的垂釣。

(3)側坐：側身而坐。莓苔：泛指貼地生長在潮濕地方的苔蘚類，也可泛指為生長于低洼潮濕地面的草叢。映：遮掩、隱蔽。

(4)借問。借：請。借問：指問路。招手：此處實為對路人的問話，以打手勢作答的意思。

(5)得：有。

【賞析心得】

此詩是一幅描寫極其生動的鄉村山野兒童垂釣圖，非有閑情逸志、關心兒童生活的老人，寫不出這樣真實、生動，富有鄉村意趣的兒童詩歌。

“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。”水塘邊(或小溪旁)，坐著一個頭發蓬亂、滿臉稚氣的鄉村山野小孩，他手拿垂竿，在學釣魚。小孩坐的是長滿苔蘚的低洼潮濕地方，隨意而又有所選擇，盡量做到魚不受驚，人不曝曬。他側身而坐，也是有其“小九九”，總想一釣成功，有大魚上鉤，側身好使勁，全力起釣。“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”正當小孩全神貫注，注視水中動靜的時候，卻有路人走上前來問路，這下可急壞了小小釣魚客，他不回答又不禮貌，回答又怕驚走水中魚兒。眼看問路人近了，急得他連連擺手，示意對方問話和走路輕點，再輕點，別把魚兒嚇跑了。至于后來，詩中沒有寫了。小孩是怎么做到既回答了問路人，又不驚動水中即將上鉤的魚兒，讀者只有自己去想象了。

這首絕句，將小兒垂釣認真專注的神態，處理問路人與上鉤魚之間關系的天真純樸，刻畫得活靈活現，惟妙惟肖，不失為一篇古代描寫鄉村兒童生活的難得的好作品。