不要過度保護孩子

一個周末，娜娜在家里看完了動畫片，就搬起了一個小板凳。原來，她想玩玩具架子最上層的芭比娃娃，但是她夠不著玩具最上層，所以她思來想去，只好搬來一個小板凳，想踩在板凳上夠到玩具。因為是周末，所以爸爸正好在家?？吹侥饶缺渴直磕_的樣子，爸爸趕緊把最上層的芭比娃娃拿了下來，這個時候，娜娜剛剛站上板凳，還沒來得及抬起胳膊去夠芭比娃娃呢。爸爸拿著芭比娃娃對娜娜說：“你是要玩芭比娃娃嗎？給你！”沒想到，爸爸好心幫忙卻辦了壞事，聽了爸爸的話，娜娜傷心地哭起來：“我要自己拿芭比娃娃，你把芭比娃娃放回去！”

看到娜娜的反應，爸爸覺得又好氣又好笑：“你這個孩子才這么矮，怎么能夠到最上層的芭比娃娃呢？我好心好意幫你，你反而生氣！”聽了爸爸的話，媽媽當即批評爸爸：“孩子已經想出了辦法，端著小板凳想要夠著芭比娃娃，你不讓她嘗試，剝奪了她嘗試的機會，她當然會非常生氣了。你這么做，還傷害了她的自尊心呢！她原本以為自己可以把這件事情做得很好，你卻讓她沒有機會去表現出自己的能力?！甭犕陭寢尩脑挘职钟行┱啥蜕忻恢^腦，呆呆地站在原地。

現實生活中，很多父母都擔心孩子出現安全問題，所以，每當覺察到孩子有什么需求而無法憑借自身的力量獲得滿足的時候，他們就會當即上去給孩子幫忙。殊不知，父母這種過度保護的行為會損害孩子的自尊心，非但不能讓孩子感受到來自父母的關愛，反而會給孩子一個非常殘忍的暗示，仿佛是在告訴孩子：你不行！你做不到！這是對孩子的否定，也是對孩子的傷害。孩子如果自尊心受到傷害，就會非常沮喪地哭鬧，甚至會任性地拒絕父母的幫助，就像示例中的娜娜一樣。娜娜之所以要求爸爸把玩具再放回到原來的地方，就是在拒絕爸爸的幫助。

6歲的孩子獨立意識越來越強，他們喜歡做力所能及的事情，喜歡做自己喜歡的事情。例如，他們喜歡借助于各種工具拿到高處的玩具，他們喜歡在野外玩耍的時候采摘各種美麗的鮮花。實際上，對于孩子來講，重要的不是事情的結果，而是做事情的過程，因為只有在做事情的過程中，他們才能探索外部的世界，也才能夠認識和驗證自身的力量，這會使他們更加自尊、自信，更加開心、快樂。

父母在給孩子關愛的時候，一定要斟酌孩子是否真的需要我們的關愛，如果我們的關愛變成了對孩子的橫加干涉，那么就會引起孩子的反感。要知道，6歲的孩子已經正式走向獨立，他們開始探索外部的世界，他們希望自己更少地依賴父母，能夠做好更多的事情。當然，在漸漸脫離父母的過程中，他們也許會遭受很多挫折和磨難，他們會感到有些信心不足，不過沒關系，因為他們會繼續探索，勇敢嘗試，最終他們會在成功之后獲得成就感，感到非常自信。

父母幫助孩子應該堅持幾個原則。

首先，要確定孩子是否真的需要幫助。很多孩子都特別依賴父母，不管做什么事情，都要求父母幫助他們達成目的。對于這樣的孩子，父母更是要減少對他們的幫助，鼓勵他們親自去嘗試和創造。有些孩子本身是非常要強的，他們希望自己能夠做到很多事情，所以不想得到父母的幫助。在這種情況下，父母可以在保證孩子安全的情況下，默默地在一旁看著孩子的舉動，而無須過于著急地幫助孩子。

其次，父母保護孩子的心情是可以理解的，但是并非所有的事情都會引起嚴重的后果，只要孩子所做的事情不是危險的，也不會引起無可挽回的后果。那么，父母與其為孩子防患于未然，還不如讓孩子自己去撞南墻。父母說教多少句也趕不上孩子親自去做一次，孩子只有親身的實踐才能夠得到更多的經驗，才能夠得到深刻的教訓。

再次，父母要為孩子明確做事情的原則和底線。很多孩子不知道做事情應該到什么樣的程度，那么父母應該教會孩子，有些事情是絕對不能做的，有些事情是父母會支持他們去做的。例如，那些損人利己的事情是絕對不能做的，如果一件事情對自己和他人都有利，那么就是可以去做的。很多事情沒有發生，父母也就無法事無巨細地告訴孩子，所以父母盡管不能盲目地幫助孩子，也還是要時刻監管著孩子，這樣一來就可以意識到自己應該告訴孩子哪些事情，從而幫助孩子明確行為的界限。

最后，培養孩子的安全意識，告訴孩子如何保護自己。孩子在離開父母漸漸走向獨立的過程中，會遇到各種危險的情況，父母要培養孩子的安全意識，教會孩子自我保護的方法。相信孩子在掌握了這些方法之后，能夠更好地保護自己，得到父母放手的他們還能擴大活動的半徑，也可以在更大的范圍內做很多的事情，從而驗證自己的能力，增強自己的信心。

總而言之，父母不可能始終陪伴在孩子的身邊，也不可能凡事都為孩子代勞。明智的父母會學著對孩子放手，會給孩子更多的機會去勇敢地嘗試。在嘗試的過程中，孩子會有更好的表現，哪怕孩子在此過程中受到了傷害也沒關系，因為這是成長必然的經歷。父母面對孩子的成長要擺正心態，也要給予孩子更多的機會去創造生命的奇跡。