《【俄】·列夫·托爾斯泰·三只熊》全文|賞析|讀后感

上溯外國兒童文學史，19世紀以來語言藝術大師中為少年兒童寫過故事作品，或以少年兒童生活為題材寫過作品的，并不鮮見。然而，苦心孤詣專為孩子首先為幼兒創作的卻為數甚少，而俄羅斯的列夫·托爾斯泰(1828—1910)便是這為數甚少者中的一個。

列夫·托爾斯泰為兒童寫故事、散文、寓言、童話，絕不是一時興之所至，心血來潮，而是憤慨于農奴制度下的農家孩子失去了求學機會，而他認為他們中間不乏道德優勢，不乏天才，于是他從慈善教育的角度在1859—1876年間為孩子寫下了496件作品。

這些作品中以生活故事和動物故事居多，童話、寓言又以采錄、改寫為主。《三只熊》創作的成分比較大，各選家都將它列為他的童話代表作。它因被選作小學生課文而得以廣泛傳播。俄文原文中，熊爸爸(身材高大)說的話都用大號字，熊媽媽(身材略小)說的話用中號字，小熊(熊娃娃)說的話用小號字，這樣處理對于幼兒閱讀有特殊的趣味和特殊的效果。

《三只熊》從吃、坐、睡三個角度表現了熊父母對小熊的愛和體貼：小碗里的粥“味道最好”，小椅子上“有個藍坐墊”，“舒舒服服”的小床最好睡; 它實際上是用童話方式表達了一種母愛情愫。但作家把這種情愫表達得很藝術——不是正面的、直露的，而是通過小姑娘和小熊無言的理解和溝通： 小姑娘單單吃了小熊的粥，單單把小熊的小椅子搖垮了，單單睡進了小熊的床。“小”總是被愛的;“小”與“小”之間總是特別容易溝通，獸界、人間無不如此。這則偉大作家奉獻給幼兒的童話杰作，說明了 “小” 中有美，“小” 中有詩，愛“小” 的歌可以用多樣式、從多角度去唱; 母愛中有唱不完的歌。

·韋葦 ·

三只熊

有個小姑娘離家到樹林去。她在樹林里迷了路，找來找去總找不到回家的路，卻闖到林中的一座小房子里。

房子的門本來是開著的。小姑娘往門里瞧了瞧，里面一個人也沒有，她就進去了。房子里住著三只熊。熊爸爸米哈伊爾，身材高大，渾身毛茸茸的。熊媽媽個兒略微小一點，叫娜斯塔霞。第三只是熊娃娃，叫米舒卡。三只熊都不在家。他們到樹林里散步去了。

小房子里有兩個房間，一間是飯廳，一間是臥室。小姑娘走進飯廳，看見桌子上有三碗粥。第一只碗非常大，是米哈伊爾的; 第二只碗小一點，是娜斯塔霞的; 第三只藍色的小碗，是米舒卡的。碗旁邊都放著一把湯匙： 一把大的，一把中等的，一把小的。

小姑娘拿起最大的湯匙，嘗嘗那只大碗里的粥; 又拿起中湯匙，嘗嘗中碗里的粥; 然后又拿起小湯匙，嘗嘗小藍碗里的粥。他覺得米舒卡的粥味道最好。

小姑娘想坐下來歇歇，看見桌子旁邊有三把椅子： 第一把椅子很大，是米哈伊爾的; 第二把椅子小一點，是娜斯塔霞的;第三把椅子很小，有個藍坐墊，是米舒卡的。小姑娘爬上大椅子，摔了下來; 她坐到中椅上，覺得不舒服; 最后，她坐上小椅子，樂得笑起來了。這把椅子多么舒服呀! 她端起小藍碗的粥，擱在膝蓋上吃起來。她把粥吃光了，就坐在椅子上，舒舒服服地搖呀搖，愈搖愈猛。

小椅子給搖垮了，小姑娘摔倒在地板上。她爬起身來，扶起小椅子，走進第二間房間。房間里有三張床： 第一張是大床，是米哈伊爾的，第二張是中床，是娜斯塔霞的，第三張是小床，是米舒卡的。

小姑娘躺到大床上，覺得太大; 躺到中床上，又覺得太高;躺到小床上恰恰正好，小姑娘呼呼地睡著了。

三只熊回到家里，已經餓了，正想吃中飯。大熊端起自己的碗一看，粗著喉嚨喊起來：

“誰吃過我碗里的粥?”

娜斯塔霞看了看自己的碗，也大聲叫起來，可是聲音沒有那么大：

“誰吃過我碗里的粥?”

米舒卡看見自己的碗空了，便尖聲嚷起來：

“誰把我碗里的粥吃光了?”

米哈伊爾一看自己的椅子，聲音大得可怕地喊起來：

“誰坐過我的椅子，把它動過了?”

娜斯塔霞看看自己的椅子，也大叫起來，可是聲音沒有那么大：

“誰坐過我的椅子，把它動過了?”

米舒卡瞧了瞧自己的破椅子，尖叫起來：

“誰坐過我的椅子，把椅子都弄壞了?”

三只熊走進第二間房間。

米哈伊爾大叫起來：

“誰睡過我的床，把被褥都弄皺了?”

娜斯塔霞也大叫起來，

不過聲音沒有那么大：

“誰睡過我的床，把被褥都弄皺了?”

米舒卡搬來一條小板凳，爬到自己的床上，尖著聲音說：

“誰睡過我的床?”

它突然看見了小姑娘，就像給什么刺了一下，尖叫起來：

“就是她! 抓住她! 就是她，就是她! 唉……呀! 把她抓住呀!”

小熊正要咬她。小姑娘睜開眼，看見三只熊，連忙撲到窗口。窗子本來是開著的，她從窗口跳出來，飛也似地逃跑了。

熊沒能追上她。

(吳墨蘭譯)