陸游《冬夜讀書示子聿》原文、注釋、譯文、賞析

原文

古人學問無遺力 ，少壯工夫老始 成。

紙上得來終覺淺 ，絕知此事要躬行 。

注釋

示：訓示、指示。

子聿：陸游的小兒子。

學問：指讀書學習，就是學習的意思。

無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。

遺，保留，存留。

少壯：青少年時代。

工夫：做事所耗費的時間。

始：才。

紙：書本。

終：到底，畢竟。

覺：覺得。

淺：膚淺，淺薄，有限的。

絕知：深入、透徹的理解。

躬行：親身實踐。

行，實踐。

譯文

古人做學問是不遺余力的，終生為之奮斗，往往是年輕時開始用功，到了老年才取得成功。

從書本上得來的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦。要想徹底明白書本上的深刻的知識必須要親自實踐。

賞析

首聯“古人學問無遺力”，贊揚了古人刻苦做學問的精神。頷聯“少壯工夫老始成”是說做學問的艱難。詩的前兩句旨在說明只有少年時養成良好的學習習慣，竭盡全力地打好扎實的基礎，將來才能成就一番事業。詩人從古人做學問入手娓娓道來，其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。詩人語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。后兩聯，強調了做學問的工夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地學習知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經驗的總結，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。

書本知識是前人實踐經驗的總結，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領。詩人從書本知識和社會實踐的關系著筆，強調實踐的重要性，凸顯其真知灼見。“要躬行”包含兩層意思：一是學習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”；二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉為己用。詩人的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應在實踐中夯實和提升。

本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。

知識鏈接

子聿是陸游最小的兒子。陸游在冬日寒冷的夜晚，沉醉書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯冷氣逼人，詩人卻渾然忘我，靜寂的夜里，他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，毅然揮就了八首《冬夜讀書示子聿》，滿懷深情地送給兒子，這是其中的一首。