中華傳統文化·教育文化·學所以為人
儒家的教學思想。儒家認為教師教學的主要目的是“教以人倫”。而學生學習的主要目的就是“明人倫”。宋代思想家張載曾說:“學者須當立人之性。仁者人也,當辨其人之所謂人,學者學所以為人。”(《語錄·中》)。至于做個什么人,張載認為首先要做一個一般人,繼而做一個“賢人”,最后要做“圣人”。所謂“圣人”,則是“樂己行德”,將人性恢復到“與天道合一”境界的人,又是能夠“知人知天”、“窮神知化”的人而且還是“道濟天下”具有實用價值的人。真可謂是至美至善的完人。
中華傳統文化·教育文化·學所以為人
儒家的教學思想。儒家認為教師教學的主要目的是“教以人倫”。而學生學習的主要目的就是“明人倫”。宋代思想家張載曾說:“學者須當立人之性。仁者人也,當辨其人之所謂人,學者學所以為人。”(《語錄·中》)。至于做個什么人,張載認為首先要做一個一般人,繼而做一個“賢人”,最后要做“圣人”。所謂“圣人”,則是“樂己行德”,將人性恢復到“與天道合一”境界的人,又是能夠“知人知天”、“窮神知化”的人而且還是“道濟天下”具有實用價值的人。真可謂是至美至善的完人。
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