谷超豪——?dú)q加入中國共產(chǎn)黨

——14歲加入中國共產(chǎn)黨

谷超豪，我國著名數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士，復(fù)旦大學(xué)著名教授。24歲時(shí)蜚聲數(shù)學(xué)界，名為《經(jīng)典場——米爾斯揚(yáng)》的研究論文作為專著出版。

20世紀(jì)30年代初期，中國正值東北三省被日寇占領(lǐng)、祖國面臨危亡的時(shí)刻。此時(shí)，7歲的谷超豪是溫州市甌江小學(xué)的一名學(xué)生。

每當(dāng)老師給同學(xué)們講述近代史上中國所遭受的恥辱時(shí)，谷超豪幼小的心靈就被深深刺痛，萬分難受。他攥緊小拳頭，下決心要為拯救祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

谷超豪對各門功課均有興趣，而最有興趣的還是算術(shù)。

文文雅雅的他，平時(shí)不大愛說話，除踢毽子外也不大喜愛運(yùn)動(dòng)。

但只要說到算術(shù)，他就特別活躍，而且喜歡獨(dú)立思考。

他在上高小時(shí)，算術(shù)課本里有許多四則應(yīng)用題，有的還十分復(fù)雜，難度很高。當(dāng)時(shí)也有升學(xué)指導(dǎo)這類的書，每種類型的題目都有公式可套。

谷超豪想，做題目死套公式，對自己沒有什么幫助。他就從念初中的哥哥那里借來代數(shù)課本，從中尋求解題的方法。

一天，算術(shù)課上，老師出了一道題目：若每個(gè)童子分4只桃子，就多1只；若每個(gè)童子分5只桃子，就少2只。問一共有幾個(gè)童子，幾個(gè)桃子？

谷超豪第一個(gè)舉手，迅速而又準(zhǔn)確地說出了答案：“共有3個(gè)童子，13個(gè)桃子！”

老師十分驚詫他的數(shù)學(xué)才能，問：“你是怎么算出來的？”

谷超豪靦腆地回答：“我是用一元一次方程解出來的，是從哥哥那兒借來的代數(shù)課本里學(xué)來的。”

老師當(dāng)場夸獎(jiǎng)了谷超豪，并肯定了他的學(xué)習(xí)方法，叫其他同學(xué)向谷超豪學(xué)習(xí)，不要死記硬背，要靈活地應(yīng)用知識。

從此，谷超豪選定數(shù)學(xué)作為自己的攻讀目標(biāo)！

在讀初中二年級時(shí)，谷超豪就讀的中學(xué)被日寇的飛機(jī)炸毀了，只得搬到距離溫州有一天路程的青田縣，那里的生活本來就很苦，更何況是戰(zhàn)爭年代。

學(xué)校建在窮山村里，每天以一小碟青菜下飯。飯只能充充饑，根本吃不飽。這時(shí)，谷超豪染上了瘧疾，因缺醫(yī)少藥，1個(gè)月要發(fā)病二三次。

在這樣困難的環(huán)境中，谷超豪在學(xué)習(xí)上盡量爭取主動(dòng)。他堅(jiān)持不靠死記硬背，而是注意掌握每節(jié)課的基本知識內(nèi)容，做到當(dāng)堂的課當(dāng)堂消化。

有一次，老師在課堂上提問：“有一個(gè)圖形，它的4條邊都是1尺長，問它的面積是不是1平方尺？”

班上的同學(xué)們都認(rèn)為是1平方尺，而且對結(jié)論深信不疑，只有谷超豪站起來，邊打手勢邊說：

“它的面積可以是1平方尺，也可以小于1平方尺。如果把四條邊壓到幾乎成為一條直線時(shí)，它的面積就接近于零了。”

因?yàn)楣瘸乐匾暺綍r(shí)積累，所以一到考試的日子，別人都在“臨時(shí)抱佛腳”，加班加點(diǎn)地復(fù)習(xí)，而他卻胸有成竹，常常有空余的時(shí)間做其他事。

每當(dāng)這種時(shí)候，他就會(huì)幫助學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)解決難題。這樣，他不僅幫助了同學(xué)，自己對書上的知識也有了更深的理解。每次考試結(jié)果，他的成績都是優(yōu)良。

在初中就讀期間，谷超豪接受了哥哥和一批進(jìn)步同學(xué)的思想，參加了溫州中學(xué)的“五月”讀書會(huì)。

他讀了《大眾哲學(xué)》、《論持久戰(zhàn)》等革命書籍，仿佛在他心頭點(diǎn)亮了一盞明燈，懂得了黑暗的舊社會(huì)必將滅亡，光明的新中國一定會(huì)到來。

少年谷超豪，14歲時(shí)就加入了中國共產(chǎn)黨，開始在白色恐怖的環(huán)境里做地下革命工作。此時(shí)，他仍不忘努力學(xué)好功課，希望用自己所學(xué)到的科學(xué)文化知識，為未來的新中國服務(wù)。