“文革”中盲目發(fā)展普通中小學

“文化大革命”中不少地方提出“上小學不出村，上初中不出隊，上高中不出社”的口號，后來，又不切實際地提出“要逐步在大中城市普及十年教育，農村有條件的地區(qū)普及七年教育。”由于不顧客觀條件，一味追求數(shù)量和發(fā)展速度，以致于中小學一度盲目發(fā)展。很多小學附設初中班，原有的農業(yè)中學、職業(yè)中學、半工(農)半讀技術學校幾乎都變成了普通中學，社社都辦起了高中。由于高師、中師的一度停辦，合格師資來源中斷，于是大批小學骨干教師被抽調到中學任教，又從社會上招收不合格者任小學教師，結果是“層層帶帽，層層拔骨干，層層無骨干”，中小學兩敗俱傷，教育事業(yè)內部、外部結構比例失調，教育質量下降。

各地普通中學的發(fā)展嚴重失控。黑龍江省1977年全省普通高中在校學生是1965年的17.9倍，而中等技術學校在校學生只占中等學校在校學生的5%。河北省到1977年，普通中學有18，791所，是1960年的18倍。山西省到1976年，全省中學發(fā)展到15，194所，比1966年增長7.75倍，其中高中發(fā)展到2464所，比1966年增長19.1倍。北京市1965年高中、中專和技校共204所，其中普通高中122所，占59.8%，1974年開始在城區(qū)盲目普及高中，1977年高中增加到1072所，比1965年增加8.7倍，1977年全市高中、中專、技校共1235所，其中普通高中占86.8%。普通中學的盲目發(fā)展，使中等教育結構受到嚴重破壞。1965年底，全國高中階段的學校在校生273.1萬人，其中普通高中在校生130.8萬人，占在校生總數(shù)的47.9%;各類職業(yè)性學校(包括中專、技校、農中、職高)在校學生合計142.3萬人，占52.1%。全國初中階段的學校在校生1169.1萬人，其中普通初中占68.7%，各類職業(yè)性學校(農業(yè)初中、職業(yè)初中、初級師范等)占31.3%。中等教育結構，基本合理。可到了1976年，普通中學在校學生發(fā)展到5836.6萬人，其中普通高中在校生達到1483.6萬人。同期，中專、技工、農中、職中等各類職業(yè)技術學校在校學生數(shù)只占高中階段各類學校在校學生總數(shù)的1.16%。中等教育的畸形發(fā)展和結構的單一化，使教育事業(yè)嚴重不適應國民經濟發(fā)展的需要，使大量的中學生無法適應勞動就業(yè)的需要，給國家、家庭和學生個人都帶來了巨大的損失。

普通中學盲目發(fā)展，不僅擠掉了職業(yè)學校，阻礙了職業(yè)技術教育的發(fā)展，也大大影響了中小學教育質量。中小學師資力量受到極度削弱。黑龍江“文革”前中學教師大專畢業(yè)生占78.1%，到1978年下降為14.1%;中小學生出現(xiàn)大量二部制授課，1977年該省城市小學二部率達86.3%，中學二部率達77.4%。貴州省由于盲目發(fā)展中學教育，小學的校舍、設備被占用，將許多小學改為二部制，骨干教師幾乎全被調到中學任教，使小學教師合格率由1965年的70%下降到30%以下。學生進校后“學不好，留不住”，真正受完五年小學教育的人數(shù)很少。新疆1976年的小學數(shù)、學生數(shù)、專任教師數(shù)，分別為1965年的148.4%、182.8%、202.8%，但由于基建停頓，原有校舍大多失修損壞，師范停招，教師沒有來源，教育質量很低。到1977年，全國附設初中班的小學還有202，097所，占小學總數(shù)的20.57%。