朱熹的“讀書之訓”

朱熹(1130—1200年)，南宋人，是儒家思想發展中的一個重要人物，是理學思想的綜合者，是南宋以后到清中葉的封建統治的“正宗”思想家和教育家。他曾長期從事教育工作，制定了《白鹿洞書院學規》，對于教育和教學工作有許多獨到的見解，特別是對于教人如何讀書有系統具體的訓示，即朱子讀書法。

朱熹對讀書的要旨提出了兩句總的原則，即讀書用力須“循序而漸進，熟讀而精思”。循序漸進即讀書要不間斷，要專心一致，深入玩味，才能說是善學;熟讀精思即強調讀書要精熟，要潛心玩味，“務廣而不求精”是讀書大病。朱熹的讀書方法對后世影響極大，其弟子把其歸納為朱子讀書法六條：①循序漸進(讀書要有次第，讀通一書再讀另一書，要打好基礎。)②熟讀精思(讀書必須記得背得，必須精熟。)③虛心涵泳(讀書要虛心，自己平著心去稱量它，不可先有個人意見。)④切己體察(將書上的圣賢言語來考察體驗自己能否如此力行。)⑤著緊用力(讀書必須“寬著期限、緊著課程”，不可懈怠庸碌。)⑥居敬持志(讀書須收斂此心，這便是敬，此心必須專靜純一。)

朱熹的讀書方法有他的獨到之處，也是他平生經驗之談，后世許多文人學士皆以此為指導刻苦攻讀，得成學業。青少年正值讀書學習的黃金時代，切以此為訓努力學習，有效掌握更多的知識以更好為國為民服務。但這里要注意，朱子讀書法不曾注意到書本知識與實際調查研究相結合，對此后人要從實踐中補其不足。