《德語(yǔ)課》外國(guó)文學(xué)作品簡(jiǎn)析
德國(guó)作家倫茨(1926— )的代表作。第二次世界大戰(zhàn)后的德國(guó)北部小鎮(zhèn)魯格布爾有個(gè)叫西吉的小孩,因“病態(tài)地”收藏繪畫藝術(shù)品而被送進(jìn)了青少年教養(yǎng)院。在教養(yǎng)院里,他被罰寫一篇題為《履行職責(zé)的歡樂》的德語(yǔ)作文。這個(gè)作文題目使西吉想到了許多事,特別是想到他父親——納粹時(shí)期農(nóng)村警察歐列·杰普遜和他自己的往事。1943年,父親接到上級(jí)的命令:由他親自執(zhí)行禁止“墮落畫家”南森繼續(xù)作畫。這使父親很為難,因?yàn)槟仙撬暮糜押途让魅耍欢直仨殘?zhí)行上級(jí)的命令。他還是去通知了南森,并嚴(yán)密監(jiān)督他不許再作畫。父親把南森過去的畫統(tǒng)統(tǒng)撕得粉碎。西吉不忍,將畫的碎片收集復(fù)原,藏在一座舊磨房的閣樓上。戰(zhàn)后,父親仍然著魔似地“執(zhí)行命令”,繼續(xù)搜尋畫家的畫。他終于“偵察”到西吉藏畫的密室(小閣樓),于是一把火將它燒了個(gè)精光。此后,父親見畫就毀,西吉見畫就藏,二人都有些病態(tài)了。后來,南森被英國(guó)皇家協(xié)會(huì)接收為名譽(yù)會(huì)員,并在漢堡舉行個(gè)人畫展,西吉在參觀時(shí)因偷盜畫家的名畫而被送進(jìn)了青少年教養(yǎng)院。教養(yǎng)院設(shè)在一個(gè)孤島上,每周都有上千名心理學(xué)家上島對(duì)青少年犯罪心理進(jìn)行研究。他們問西吉為什么到了這里,西吉告訴他們,他是替父親到這里來的,因?yàn)樗姰嬀筒氐摹安 笔怯捎诟赣H見畫就毀的病引起的。他要心理學(xué)家們建一座老人教誨院,教育他父親那樣的病人。
西吉完成了幾大本的作文,被釋放了。然而他的“病”仍沒有痊愈。第二次世界大戰(zhàn)中的德國(guó),有不少具有正義感的人士清醒地認(rèn)識(shí)到了納粹的反動(dòng)性,自覺地抵制和反抗法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。然而也有相當(dāng)數(shù)量的人受希特勒納粹思想的毒害,自覺不自覺地替希特勒賣命,最終成為法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。作者的創(chuàng)作意圖在于:德國(guó)人民要記取歷史教訓(xùn),不能盲目地履行一切所謂義務(wù)。警察杰普遜不但不問“禁止畫畫”的命令是否正確,“鐵面無私”地禁止朋友作畫,并見畫就毀;更可悲的是,戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,希特勒死了,他仍在“執(zhí)行命令”,將南森的畫尋出,付之一炬。這種行為是可悲的,危險(xiǎn)的,需要徹底清除。這部小說具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
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