家庭教育中的一致性

有一個獨生子女，是爺爺奶奶的心頭肉，小時候，由于不愿上幼兒園，一直是爺爺奶奶帶著，養成了稱王稱霸的壞習氣，動輒打人，鄰居找上門來，父母批評孩子，爺爺奶奶卻護著，而且很生氣。“人大自然好，樹大自然直，這孩子將來準有能耐!”就這樣，孩子有了依靠，更加無法無天，父母也不敢多管，終于因持刀傷人送進工讀學校。

這樣的事例是很常見的，主要表明家庭教育中的一個原則：家庭教育必須堅持一致性。爺爺奶奶、父親母親在教育孩子時要觀點一致，行動合拍，如果你彈你的琴，我唱我的調，不僅不能達到良好的教育效果，還可能出現像上面那位獨生子那樣的后果。

一致，主要是指“教育影響一致”“教育要求”一致，對于具體的方式方法則可以靈活運用，而不求千篇一律。比如上面這位獨生子的父母，有意要對孩子無故打罵別人加以教育，這是正確的態度，可爺爺奶奶卻放任甚至縱容他，兩種教育影響就是截然對立的，孩子自然愿意任著性子干事，爺爺奶奶無意中是起了壞的影響。

一致性還包括教育目標，教育的前后要求應一致。對于孩子的要求必須是一貫的，不能時緊時松，特別是在品德教育方面，在不同的時間、環境下針對不同的事件對孩子進行的教育都應該有一致性，如果今天對孩子的撒謊行為大發雷霆，明天又視而不見，就不可能真正使孩子了解說謊是一個不良習慣。

一致性的另一個重要含義是教育中的互補作用，包括教育方法中的剛柔相濟，父母教育特點中的優勢互補以及各種教育策略的相得益彰等等。

總之，在家庭教育中，最重要的是長輩要協調一致，才能使教育真正見效，使孩子健康成長。