嚴苛的斯巴達教育

斯巴達是古希臘奴隸制城邦國家。斯巴達教育是古希臘教育的一種，是有代表性的教育。其主要特點就是強調軍事體訓教育。

首先，新生嬰兒出生后，要經過部落長老的挑選決定其是否被養育，只有被認為身體健康的嬰兒，才能被交給其父母養育。兒童7歲前，由父母照料養育，主要培養兒童知足、愉快、不擇食、不怕黑暗、不喧鬧、不啼哭等品質。

兒童長到七歲以后，離開父母，由國家負責教育和訓練，編入當地的小隊或團體，進行集體教育、培訓。斯巴達的每一個公民都有權教育和責罰任何一個兒童。他們認為，自己應隨時負起教育兒童的責任，這是每個公民應盡的義務。

斯巴達的兒童在教育場所過著艱苦的軍事生活。他們常年赤腳，衣衫單薄，飲食極為粗劣而且數量很少。他們睡在自己采集的蘆葦或薊草上，沒有被褥，有時睡在冰涼的泥地上，這些都是為了訓練他們忍耐痛苦、勞累，以適應艱苦的戰爭環境。為了訓練他們能忍受痛苦和具有勇敢的精神，經常在神廟中鞭打兒童，兒童被鞭打時，不得呻吟或顯露出絲毫痛苦的表情。

斯巴達教育也十分注意培養兒童的絕對服從的精神，不允許有任何個人意志的存在。但有時也培養兒童的機智甚至狡詐的品質，經常慫恿兒童去偷竊公共食堂的飯菜和果園的果實充饑。

斯巴達教育中還實行著一種十分殘忍的政策，即所謂秘密服務。兒童青年常常被派遣到奴隸的居住場所，大肆屠殺奴隸。培養兒童對奴隸的鄙視、殘暴的脾性。

這種軍事體育教育受到20歲結束，開始服兵役成為一名國家的正式公民，也成為軍隊中的一員正式軍人，直到60歲退役。可見，斯巴達人的一生同時也是軍人的一生。

綜上所述，斯巴達的教育重視軍事體育訓練，要求每個斯巴達兒童都成為勇敢、服從、堅忍強健的國家公民和軍人，但是其教育方法是極其殘忍的，充滿著對兒童身心的摧殘，壓抑兒童的個性，乃至基本的生理、心理需要，至使許多兒童未成年就在這殘酷的軍營生活中夭折了。

斯巴達教育極為輕視知識教育，兒童甚至不學習讀、寫、算，鄙視思考和言辭。所以，斯巴達兒童的生活方式是非常狹隘而單調的，只知軍事作戰，不知其他。雖然也有音樂和舞蹈，但其中也充滿著軍事作戰的內容。

與當時的強調兒童的個性培養、知識教育的雅典相比較，斯巴達教育仍保持著原始教育的軍事體育性質，是比較落后的。