梅花·汪中
孤館寒梅發，春風款款來。
故園花落盡，江上一枝開。

汪中是清代中葉著名的經學家和文學家，他一生命運坎坷，七歲喪父，二十五歲應省試落第，又得了怔忡之病，于是絕意科舉，而過著為人作嫁的幕僚生活。晚年多病，在杭州文瀾閣校書時積勞死去，年僅五十歲。“少苦孤露，長苦奔走，晚苦疾疢，……未嘗有生人之樂焉。”汪喜孫(汪中之子)《容甫先生年譜》中的這幾句話，概括了他的一生。因此，汪中的詩，同乾隆時代另一位薄命詩人、他的好朋友黃仲則一樣，充滿了感傷的情調。但是這一首《梅花》詩，卻在寒冷中透露出春意，在凄寂中泛溢著憧憬，與其他作品有別

這首詩究竟寫于何時，作于何地，不大能夠說得十分確切。《容甫先生遺詩》是把它編在庚寅即乾隆三十五年(1770)的，這是汪中省試落第后的第三年。據《年譜》，他這時正在太平府(今安徽當涂)太守沈業富處入幕，已經是第二個年頭了。離鄉背井、俯仰因人的幕客生涯，當然不是自視頗高的汪中心甘情愿地樂就的，何況揚州家里還有一位歷盡艱辛把他撫養成人的老母！這年春天再度離家時，他寫了一首《別母》詩：“細雨春燈夜欲分，白頭閑坐話艱辛。出門便是天涯別，明日思親夢里人。”情調頗為感傷。《梅花》詩是編在這首《別母》詩后面的，也許，這是他從揚州回到當涂后，在春寒尚厲的時候寫的吧？在沒有別的反證材料之前，我們姑且這樣認定。

這首詩前面兩句，是詩人看到梅花開放而發出的喜悅。“孤館”是他所處的環境。一個人作客在外，孤零零地住在館舍中，是難免要產生寂寞、凄清的情懷的，何況是春寒料峭的時分！柳永《戚氏》詞說：“孤館，度日如年。”秦觀《踏莎行》詞說：“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。”可為佐證。然而在這令人愁苦的環境中，忽然看到一樹梅花，頂著寒氣，冉冉地、茁壯地開放了，這景象，怎能不使他感到分外的喜悅！這喜悅，有著豐富的文化心理內涵，我們在閱讀的時候，切不可輕輕放過。

這兩句詩的文化心理內涵是什么呢？第一，梅花的出現，使詩人獲得了朝夕相對的伴侶，可以破除孤寂。第二，自六朝以降，不斷增加的詩人的吟詠，使梅花成為傲寒的象征。何遜稱贊它“銜霜當路發，映雪擬寒開”(《詠早梅》)；陰鏗稱贊它“春近寒難轉，梅舒雪尚飄”(《詠雪里梅》)；王安石的《梅花》說得更好：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”邇后陸游、高啟等都有膾炙人口的詠梅名作，梅花傲寒的象征意象，遂成為強大的文化心理積淀；汪中這位多才的詩人自然接受了這一集體無意識的影響。他此時正處在人生挫折的初期，與命運作斗爭的意念尚未消失，故見到梅花的凌寒開放，自不免因內模仿作用而產生興奮之情。第三，伴隨著“寒梅”的花發，“春風”也“款款”(緩慢)地來了。春風是喚醒萬物的天使，是給大地帶來生氣的力量。“暗添芳草池塘色，遠遞高樓簫管聲。”(羅鄴《春風》)“暗入畦園里，潛吹草木中。蘭蓀才有綠，桃杏未成紅。已覺寒光盡，還看淑氣通。”(陳九流《賦得春風扇微和》)汪中寫出“春風款款來”這一“象”的時候，其所蘊含的“意”自亦包括這些內容。以上三個內涵是互相關連、有序遞進、由淺而深的，表現出一個沖破嚴寒、生機勃發的含蓄的意境。

詩的后面兩句，是由此及彼，因己地之“春意”而聯想到家鄉的“春意”。前面說過，汪中寫這首詩時剛從揚州回到當涂不久，別母的感傷還縈回在腦際，現在得到寒梅開放的歡樂信息，振奮之余，自不免亦對家鄉——更具體的是對老母，生發同樣的期望和禱祝。這兩句詩，因為對比鮮明，令人十分驚喜。“故園花落盡”，冬天，故鄉的花卉都凋謝了，大自然脫去了它的彩衣，一片荒涼，一片衰颯——這是詩人不久前在家鄉看到的情景。現在呢？“江上一枝開”，傲寒的梅花，一枝獨秀地在江上開放了(揚州在長江邊，故云)，它打破了嚴寒的統治，它帶來了春天的消息，這形象是多么的美啊！——這是詩人的想像之詞。汪中的詩思，就這樣從“孤館寒梅發”而聯想及于“江上一枝開”，溝通了當涂和揚州的“春意”，亦即對自己對家人都充滿了希望和憧憬。

眾花落盡、梅花獨放的景象，前人亦曾有所描述。梁簡文帝《梅花賦》說：他宮中的奇花異木，到了冬天“并皆枯悴，色落摧風”，而“梅花特早，偏能識春，或承陽而發金，乍染雪而披銀。”林逋《山園小梅》說：“眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。”寫得都頗為鮮明生動。唐僧齊已的《早梅》詩，更是汪中此詩的藍本，詩云：“萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。……”據說“一枝”原作“數枝”，是鄭谷建議改的，確能更為精警傳神，令人驚喜。汪中此詩以大江作為背景，境界又更為開闊了。

綜上所述，這首詩，篇幅雖短，而風格清剛，意境開闊，內涵豐富，抒情含蓄，在容甫詩中別開一境，是耐人咀嚼的好詩。