【原文】

噫！客烏知大體哉！昔漢得一良相陳平者，是誰之力歟？乃由平之兄陳伯也。《陳平傳》載：陳伯縱弟平學，而陳伯肩家事，肆陳平學成相業也，吾獨不能為陳伯乎！

【譯注】

你難道不知道識大體嗎？漢代得到一位良相陳平，是誰的功勞？是陳平的長兄。《陳平傳》記載：陳伯為了讓弟弟安心學習，自己擔當家事，使陳平成就了相業，我難道不能做陳伯嗎？

輯自歙縣《許氏世譜》第5冊，《明故處士蓮塘許君行狀》。

【感悟】

正是因為有很多像歙縣許蓮塘這樣的商人敢于舍己為人，在經商成功后仍然不改節衣縮食的良好習慣，對子弟的教育舍得花費大量錢財，毫不吝嗇投入，所以才培養出來很多學業有成的子弟。

【故事鏈接】

歙縣商人許蓮塘經商致富后，寧可自處粗糲，也不惜重金延攬名儒教育諸弟。有人對此大惑不解：“子之諸弟容容與與，息游儒林。子胡自苦犯晨夜，冒霜雪，焦神極能耶？”他振振有詞地回答：“噫！客烏知大體哉！昔漢得一良相陳平者，是誰之力歟？乃由平之兄陳伯也。《陳平傳》載：陳伯縱弟平學，而陳伯肩家事，肆陳平學成相業也，吾獨不能為陳伯乎！”（歙縣《許氏世譜》第五冊《明故處士蓮塘許君行狀》）原來，許蓮塘含辛茹苦，嘔心瀝血供養諸弟讀書，是希望他們能早日擷取功名，博得高官。可以說許蓮塘的這段話也表達了所有徽商的愿望和心態。

【延伸閱讀】

以讀書窮理、格物致知為修身之道。朱熹認為“窮理之要，必在于讀書”，“不讀書，即義理無由明”（宋黎靖德《朱子語類》）。參透天理的關鍵在讀書；如果不讀書，就不能明白義理。