作者： 焦庚順馮好勤 【本書體例】

【原文】：

四月維夏⁽¹⁾，六月徂暑⁽²⁾。先祖匪人，胡寧忍予⁽³⁾?

秋月凄凄⁽⁴⁾，百卉俱腓⁽⁵⁾。亂離瘼矣⁽⁶⁾，爰其適歸⁽⁷⁾?

冬日烈烈，飄風發發⁽⁸⁾。民莫不榖⁽⁹⁾，我獨何害⁽¹⁰⁾?

山有嘉卉，侯栗侯梅⁽¹¹⁾。廢為殘賊⁽¹²⁾，莫知其尤⁽¹³⁾。

相彼泉水，載清載濁。我日構禍⁽¹⁴⁾，曷云能榖⁽¹⁵⁾?

滔滔江漢，南國之紀⁽¹⁶⁾。盡瘁以仕⁽¹⁷⁾，寧莫我有?

匪鶉匪鳶⁽¹⁸⁾，翰飛戾天⁽¹⁹⁾。匪鳣匪鮪⁽²⁰⁾，潛逃于淵。

山有蕨薇⁽²¹⁾，隰有杞桋⁽²²⁾。君子作歌，維以告哀!

【鑒賞】：

關于此詩的題旨異議甚多，方玉潤力排眾議，獨立新說：“此詩明明逐臣南遷之詞，而諸家所解，或主遭亂，或主行役，或主構禍，或主思祭，皆未嘗即全詩而一涌之也。”蔣立甫也說：“考察全詩，似是遭禍被逐之作”(《詩經選注》)。此論極是。這是一首逐臣自述之詩。

全詩八章，可分三層。前三章為一層，寫長期被逐之苦。首章寫夏日被逐之苦。“四月維夏，六月徂暑”兩句，既交代了被逐江南的時間，又略述了長途險阻，日炎盛暑，極度痛苦的感受。在這樣情況下，呼號抱怨：“祖先不是他人，怎么忍我受苦”(“先祖匪人，胡寧忍予”)!把詩人孤苦無告之情，仰天頓足之態，充分地表現出來。次章寫秋日途中觀感。詩以“秋日凄凄，百卉具腓”起興，不僅描繪了秋風凄厲，百花凋零的殘敗景象，而比興此社會動亂、民生凋敝的敗落情景，以及詩人蒙冤受屈的痛苦遭遇。在這離亂害人的時代，何處是歸途。心情沉重，苦在其中。三章寫冬日途中觀感。詩以“冬日烈烈，飄風發發”興比和“民莫不榖，我獨何害”對比中，把詩人長途跋涉，飽經風霜，疲憊苦辛和心境抑郁之苦，傾訴了出來。縱觀以上二章，均按時間順序，把夏、秋、冬三時依次寫出。所選時令景物各具典型，以景托情，寓情于景，不僅渲染了氣氛，而且形象地表達了詩人內心的痛苦。

中間四章為二層，寫憂傷痛苦的由來。第四章寫被害。全章用的是比興，以山上美好的卉、栗、梅無故遭到摧殘，而“殘賊”還不知其罪，興比“我”為殘賊排擠，無罪受害。何以申辨，憂傷難解。五章寫構禍。詩以“相彼泉水，載清載濁”發端，以泉水有濁有清，比興“我日構禍”苦難的處境不能改變，前途可悲。文章寫“盡瘁”。詩先以“滔滔江漢，南國之征”起興，喻義豐厚：既有江漢能為“南國之征”，而喻王朝卻不能為天下之綱紀，又有漢江之所以能成為南國諸河之干流，是因為不舍涓涓細流，而喻“我”為國鞠躬盡瘁，“怎么給我一個不理”(“寧莫我有”)?司馬遷說得好，“信而見疑，忠而被謗，能不怨乎”(《屈原列傳》)?第七章寫思隱。此章似是“鳶天戾天，魚躍于淵”(《大雅·旱麓》)兩句反其意而用之。對此，方玉潤作了精彩的論述，移植可以解透此章。他說：“蓋展翰而高飛者，鶉與鳶也；潛淵而深藏者，鳣與鮪也。予既匪鳣而匪鮪，宜乎其不能潛而避患；又匪鶉而匪鳶，更宜乎其不能高飛而遠難”(《詩經原始》)。詩人以鳥能高飛，魚能深潛，反興自己無計避禍，何以容身?豈能不苦。

綜覽上文，前三章寫了“我”的憂苦，后四章均用比興由表面向深推進，依次從被害、構禍、盡瘁、思隱等四個方面，道盡了“我”之所以憂傷痛苦的復雜心情，從而完成“告哀”的主題。

最后一章為三層，點明作詩之由。詩以“山有蕨薇，隰有杞桋”起興，寓草木各得其所，而“我”遠謫江漢不得其所。天高地遠，人憂何處，只好作詩，“維以告哀”。這種寫法不僅篇章結構上能起到收結全詩的作用，而且在主題思想上能起畫龍點睛的作用，增強詩歌的感召力。

綜上所述，這首詩在寫法上，以“我”字為線索，以時空為順序，以比興為主要表現手法，淋漓盡致地表現了“我”自夏至冬，由西而南，放逐生活的憂傷痛苦，從一個側面反映了當時奴隸社會的矛盾和斗爭，具有一定的史學價價值和較高的文學價值。