［釋義］

圖示

所謂圖示是指在言語表達中，有些事物難以用文字表達清楚，就讓符號、圖形、字形、拉丁字母等直接參于言語表達。如用$表示美元，￥表示人民幣等。

圖示法可以分為四種類型：符號示意法、圖形示意法、字形示意法、拉丁字母示意法。

1．符號示意法

符號示意法是利用現成的、人們所熟悉的符號來表達意思。如：

“被動的＋主動的＋自覺自愿的（怕老婆）＝模范丈夫”，就是日常生活中的可能出現的玩笑話。（何炳章《“模范丈夫”格調不高》）

這里作者連用了“＋”和“＝”兩種符號，組成一個數學計算的形式，用來評論電影《模范丈夫》中所贊揚的“模范丈夫”不具有典型性，以這樣的“怕老婆”作為謳歌的對象，立意太淺。

又如，黃宗英在《固氮藍藻》中有一段文字：

過核桃埡。停車，司機小憩，準備越天險。真是山高一丈，冰厚一分，指路標又紛至沓來：

N——大轉彎。

）（——屏息擦過摩天嶺。

▲——溜過羊子巖。

這段文字用路標符號，形象地描繪了山路的崎嶇險惡，給讀者以深刻的印象。

2．圖形示意法

圖形示意法是利用圖像或簡單的圖案來表達意思。如曲波《林海雪原》中有一段文字：

第三天的下午，三個小組陸續回來，小董先報告了他的路線，劍波根據他的報告在地圖上標了一個8字的藍線條。接著在劉勛蒼、孫達得報告后，他又標上了不同角度的兩個8字線條，三個8字線條加起來，形成一朵C形的花。此時小分隊的位置已在正北那個8形的紅點處。

這里的“8”和“C”是圖形示意，少劍波用它來標記周圍的環境和小分隊的位置。

3．字形示意法

字形示意法是利用文字的形貌來表達意思。如：

①正屋和鍋屋有一堵墻合用，這兩間屋形成了“丁”字形。（盧群《有這么一個地方》）

②他們登完了石級轉一個彎便到了釣臺，那是用石頭造的，臨湖一帶“亞”字欄桿，欄桿前面是一長排石凳。（巴金《春》）

例①中的“丁”字，清楚地告訴讀者正屋和鍋屋的方位，為故事情節的展開提供了極大的指示作用，減少了許多文字表述。例②中的“亞”字，形象地勾勒出釣臺臨湖一帶欄桿的形貌，簡潔明了。

4．拉丁字母示意法

以字示意時，所用的漢字都是一些醒目的筆劃少的字體。但是也有用拉丁字母來示意的。如：

1958年，尼克松拜訪丘吉爾時，這位七十九歲高齡的英國前首相已是步履艱難，不得不借助于兩名助手的挽扶。尼克松寫道：“他看上去像具僵尸”。然而他堅持把尼克松送到門口。“當到前門時，我們被耀眼的攝影燈光照得睜不開眼睛。丘吉爾下腭猛向前伸去，目光灼灼，舉起雙手做了一個人們所熟知的象征勝利的“V”形手勢。”

因無法用言語來描述丘吉爾的手勢，這里用拉丁字母“V”來圖示，言簡意明。

用來圖示的符號、圖形、字形、拉丁字母等在言語表達時不是可有可無的，而是言語作品的有機組成部分。圖示法的特點和作用是：①醒目，有極強的直觀性和形象性。②節省文字。③可表達復雜的事理。

圖示不同文字畫：文字畫只是一種圖畫，是指早期的象形文字，這種文字保存著較為濃厚的圖畫色彩；圖示除了有圖形、符號、字形、拉丁字母等，還常常伴隨著文字說明，圖示法往往是為了使表達簡潔，直觀可感。

通感

通感又叫“移覺”，是將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通，彼此挪移轉換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，通過“以感覺寫感覺”，使意象更為活潑。在通感中，顏色似乎會有溫度，聲音似乎會有形象，冷暖似乎會有重量。比如“光亮”，也說“響亮”，仿佛視覺和聽覺相通，如“熱鬧”和“冷靜”，感覺和聽覺相通。用現代心理學或語言學的術語來說，這些都是“通感”。

通感根據不同的標準可以有不同的分類。

1．根據聲與行的交互關系分類

（1）聽聲類形。聽聲類形是說聲音感動于人，令人聯想到它的形狀。如：

我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃云。（魯迅《祝福》）

音響是用聽覺器官來感受的，而作者卻把這聽覺的感受形容成“音響的濃云”，使讀者對新年的祝福爆竹聲不僅能聽到，而且還能見到。借此，把祥林嫂在祝福聲中悲慘死去的氣氛烘托得愈見凄涼。

（2）見形類聲。

這方場中的建筑節奏其實是和諧不過的。（高中語文課本第六冊《威尼斯》）

古希臘裴斯頓波賽冬的神廟，給人印象最深的是四周廊間整齊圍繞著的三十六根粗大的柱子，如低音樂器演奏的節律，宏大、深沉、莊嚴。（孫汝建《建筑是凍結的音樂》）

許萊格爾曾經把建筑比作凍結的音樂。（孫汝建《建筑是凍結的音樂》）

這種對稱協調的建筑形成了結構嚴密、崇宏精麗的立體空間 ， 宛如一首和諧的立體交響曲。（孫汝建《建筑是凍結的音樂》）

（3）聽聲類聲。

月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（朱自清《荷塘月色》）

這是聽覺與聽覺的相通。因為“梵婀玲”（小提琴）有著高低起伏的音律和輕重緩緊的節奏，拉得好，旋律就悅耳動聽；光和影也有疏密起伏和輕重濃淡之分，調得好，色彩就悅目動人。但是，光和影是否和諧相稱，是很不容易傳達的；琴聲是否和諧好聽，卻是可感可辨的。所以，作者利用聽聲類聲，產生感覺轉移的修辭效果。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語；嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤；間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。（白居易《琵琶行》）

這里用急雨聲、私語聲、珠落玉盤聲、鶯語聲、幽咽泉聲、銀瓶破裂聲、刀槍相擊聲、裂帛聲來比琵琶聲，是以聲類聲。

（4）聽聲類形、見形類聲、聽聲類聲三者交互作用。

“狀若崇山，又像流波，浩兮湯湯，郁兮峨峨。（嵇康《琴賦》）

琴聲有時如高山峨峨，有時如水聲湯湯。如山是聽聲類形，如水聲是聽聲類聲。

伯牙鼓琴，鐘子期聽之，方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少選之間，而志在流水。鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”（《呂氏春秋·本味》）

這里說琴聲如太山，是聽聲類形；說琴聲如流水聲，是聽聲類聲。鐘子期說像太山時，心目中有太山的形象；說“湯湯乎若流水”時，耳中既有流水聲，眼中也有流水形，所以在以聲類聲時兼有以聲喚起流水形的感覺。

昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。（韓愈《聽穎師彈琴》）

“兒女語”是以聲類聲，又喚起兒女談情。“勇士赴敵場”，是以聲類形了。浮云柳絮的飛揚，既指琴音的縱橫變態，更是以聲類形。從百鳥的喧啾到忽見孤鳳凰，是類聲和類形的結合。

2．根據感覺相通分類

根據排列組合的原理，“你”、“想”、“我”、“要”四個詞會形成以下有意義的組合：

我想要你；你要想我；要我想你；要你想我；我要想你；你想要我；你我想要；我你想要；你我要想；我要你想；你要我想；你想我要；我想你要。

根據眼、耳、舌、鼻、身的官能，人會產生視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。根據排列組合的原理，通感也可以形成以下組合：

視覺和聽覺相通；

視覺和嗅覺相通；

視覺和觸覺相通；

聽覺和嗅覺相通；

聽覺和觸覺相通；

嗅覺和聽覺相通；

觸覺和嗅覺相通。

如：“春之歌”、“搖曳的音調”、“表情冷漠”、“一彎寒月”、“笑得很甜”、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”、“歌臺暖響，春光融融”、“舞殿冷袖，風雨凄凄”等。再如：

層層的葉子中間，零星地點綴著些白花……微風過處，送來縷縷的清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清《荷塘月色》）

“清香”只能用嗅覺來感知，“歌聲”只能用聽覺來感受，但作者卻巧妙地以“高樓上渺茫的歌聲”比擬荷的“縷縷清香”，收到了聲色俱佳的絕妙藝術效果。

劉鶚在《老殘游記》中描寫王小玉的演唱效果：

聲音初不甚大，也覺入耳有說不出來的妙境；五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一處不暢快。

王小玉的演唱是聽覺可感的形象，卻用觸覺加以表現，使聽覺觸覺交織為一，非常生動傳神。又如：

唱了十數句之后，漸漸的越唱越高，突然拔了一個尖兒，一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。哪知她于那極高的地方尚能回環轉折；幾囀之后，又高一層，接連三四疊，節節高起。晃如由傲來峰而西，攀登泰山的景象；初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及到翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上。愈翻愈險，愈險愈奇。

這段文字以動覺、視覺形容聽覺，讓聽覺、動覺、視覺水乳交融，使讀者的聯想、想象活躍起來，變抽象而形象，增加了讀者對文意的理解。“那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蝗在黃山三十六峰半中腰盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍，愈低愈細，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化做千百道五色火光，縱橫散亂，這一聲起，即有無限聲音俱來并發……”。這兒以視覺表現聽覺，把王小玉的表演形容得無以復加。

摹寫

對人、事、物的聲音、顏色、形體、情狀的各種感受，加以描繪形容叫摹寫或模寫。

1．聽覺描摹

你也說喜歡那一首幽幽細細的薩克斯吹奏的曲子。

黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀。

妻在房里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。

2．視覺描寫

又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊著落下來。

層層的葉子中間，零星地點綴著些白花。

當她們掙扎著從店里擠出來時，頭發已經亂了，滿臉倦容。

3．嗅覺描寫

露水和著松脂氣息，涼涼，香香的空氣，一下子進入我的心田之中，精神為之一振。

風里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

花里帶著甜味；閉上眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！

4．味覺描摹

原來兩人躲在楊桃樹下，盡摘下面的果子，一個一個嘗，發現都是澀澀苦苦的，沒有臺北的楊桃汁甜。

這東西看起來很好吃，想不到吃下去，卻是一股土腥味，讓人反胃。

咖啡的味道有些苦，喝下去，嘴里卻殘留下一絲甜意。

5．觸覺描摹

冰涼地、光膩地、香嫩地貼上來的，是她的臉。

風輕悄悄的，草綿軟軟的。

迷蒙的霧氣，挾著寒氣，絲絲滲進肌膚，無從抵御。

6．心覺描寫

那天我讀著這封信，心情鼓蕩沖激，就像狂風猛刮下的波濤，洶涌澎湃。（黃麗貞《幸福的女人二十九歲的煩惱》）

小溪兒一跳一跳的向前飛行，流到了河，暖溶溶的流波，閃亮的銀波，陽光里微酡，小溪兒笑呷呷的跳入了河，鬧嚷嚷的合唱一曲新婚歌。（徐志摩《渦堤孩新婚歌》）

看到溪水“一跳一跳”，觸及溪水之“暖溶溶”，聽到溪水“笑呷呷”、“鬧嚷嚷”，為感覺印象綜合的摹寫。

【辨析】

1．圖示與通感

所謂圖示是指在言語表達中，有些事物難以用文字表達清楚，就讓符號、圖形、字形、拉丁字母等直接參于言語表達，是外在的、可見的；通感是“以感覺寫感覺”，在描述客觀事物時把人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通，彼此挪移轉換。通感是內在的、可感的。

2．摹寫與通感

摹寫是對聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺的摹寫或模寫；通感是聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通，是“以感覺寫感覺”。