無論“好壞”都能成為棟梁之材

“好孩子”身上的堅強善良，“壞孩子”身上的勇敢自信，都是人類社會所必需的。懂事的孩子們，很小就開始學習如何自律，放棄自己的不合理欲望和要求，努力學習知識技能，用較小的自由（權利）換取更大的利益收獲。雖顯得不太懂事，但卻誠實勇敢，不愿放棄自由的孩子們，盡管在成長過程中一路磕絆和跌撞，但他們的生命卻因此更加真實。他們用不服從和反抗，展現出生命的力量。他們所彰顯出的追逐自由和捍衛權利的精神，是所有人類共同向往的，也是人們能夠感知幸福的前提和條件。

人類的家園，需要智慧來設計、規劃和建設，而這些事情需要很多專業型的人才才能滿足。勇敢而難以馴服的“壞孩子”，這時顯然不具備任何優勢，因為他們的本性決定了他們無法獲取機會去掌握這類知識技能。一個人的學習、理解和記憶是必須要放棄部分自由（權利）才能實現的，即需要選擇放棄安逸舒適的權利。而從小聽話懂事的孩子們，一點一點地努力積累知識，很早就學會了放棄較小的自由去換取更有意義的東西。他們會用一點一滴、日積月累所學到的知識和實踐活動，去換取各種各樣人類社會所需要的技能和經驗。他們會成為工程師、醫生、律師、企業家、推銷員，等等，來為人類的家園貢獻自己的聰明才智，讓人類居住的這個星球更加和諧美麗。他們通過放棄自由而換取的知識技能，在滿足了人類社會的需求、轉化為人們認可的價值時，也就成為人類社會的棟梁之材。

“好孩子”能成為棟梁之材，那些勇敢自信始終不肯放棄自由（權利）、未能學會知識技能的“壞孩子”們該怎么辦呢？他們可以憑借自己的本性和能力得到同胞們的認可，進而為人類社會創造價值嗎？這些叛逆的孩子們代表了人類真實的一面，他們所表現出的面目是未經雕琢的，是原始而簡單的。只不過因為太真實，顯露出了人性的本來面目，缺少了理性的成分。但他們捍衛權利的精神和追逐自由的勇氣，的確是人類社會所必需的。在同胞們遇到外敵入侵時，在人類社會的基本秩序遭到破壞時，那些心甘情愿為了人類社會而交出權利的“叛逆者”們，就會勇敢地擔當起保護同胞、捍衛人類社會秩序的重任。這時，他們一樣滿足了人類社會的迫切需要，他們的價值也因此得以實現，曾經的“壞孩子”就會成為棟梁之材，成為不折不扣的英雄。