黃庭堅

春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。 春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀無人能解， 因風飛過薔薇。

這首詩推到讀者面前的是一個幻覺的藝術境界，給人以迷離恍惚，朦朧莫辨的強烈感覺。

讀完全詩，細加領略，可知作者是在惜春，然而始終未去一語道破，詩思婉轉，構成了“遠而不盡”的朦朧美的因素。

“春歸何處?”問得直接;“寂寞無行路”，答得含糊——因為并沒有指明春天到哪里去了。詩一開始就有著空濛綽約的風韻，激人從隱微中去追尋意蘊。這里，賦予春以動態，又賦予問春者以感情。春天的腳步停在什么地方，既然不甚明白，就要去問個清楚，這問的目的是為了將它找回來。那么，為什么要找回來呢?那還不是有感于春天孑然離去太寂寞的緣故嗎?明明是作者因春天的消逝而感到無處覓得安慰的寂寞，卻偏不顯言，以反跌手法來暗示其意，這就給人在理解時帶來了迂曲的興味?！叭粲腥酥喝ヌ?，喚取歸來同住”，這種奇思異想在超常中煥發出了浪漫主義的熠熠光彩!“若”字，說明作者對要得知春的訊息寄存著希望，而他企盼能與春作伴共度時光，實在癡呆得令人發笑。然而笑后，你又覺得其中有深藏的妙趣，這不是說明作者對春依戀不舍嗎?后來秦觀的名句“才始送春歸，又送春歸去。若到江南趕上春，千萬和春住”(《卜算子》)就曾從中得到啟發，可見黃庭堅的這些佳句深得人們的贊賞。

如果真有人把春天“喚取歸來”該多好呢，但這畢竟是個設想。正因為下了一個“若”字，就意味著其希望只不過在兩可之間，給人以一個懸念。到了詞的下片，接寫“春無蹤跡誰知?”不禁叫人感到作者的希望完全落空了!無人懂得春天的去向，感情一下子墜入到深淵，不再冀求幻想成為現實。可是轉而去寫“除非問取黃鸝”，希望又冒出來了，就象在幽隧中閃出了一道亮光，情緒為之一揚。黃鸝鳴翠柳，它是該知道“春歸何處”的吧?不然!“百囀無人能解”，太可惜了，沒有人聽得懂它唱的是什么，那仍然無法得曉春的蹤影，希望又沉下去了，好似燃起的一點火星很快就熄滅了。至最后，只見薔薇被風吹得花落，作者終于意識到：春天已經歸去了，不會回來了!

全詩寫得如波滾濤翻，時起時伏，又如天色驟變，時晴時陰，顯得尤為含蓄，尤為深刻，尤為形象。才說不知春在何處，又言或許有人知道;才說人不知春在何處，又言或許黃鸝知道，如此等等，究竟春在何處，一直是個疑惑，確是朦朦朧朧。然而，這種朦朧有別于晦澀玄虛。從詩的總的意向上可探知到詩人是通過希望——失望——絕望的心理歷程，來表達惜春的深曲衷意。讀者抓住詩人為美好事物的消失而沉思這豁然貫通的詩脈，是能夠誘發出聯想和想象，各有側重地根據自己的生活經驗去獲得多層次、多角度的理解的。詩人對某一個問題的哲理思考，與他的情緒感覺相碰撞而發出的思想火花，就是詩里不去俱陳的真意，這必須在揣摩領會中才能把握朦朧的韻外之致。