【漢】《樂府歌辭》

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何日復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

【注釋】

青青：旺盛的樣子。葵：向日葵。晞：曬干。德澤：恩惠。生光輝：形容萬物生機盎然、欣欣向榮的樣子。秋節：秋季。焜(kun)：枯。百川東到海，何日復西歸：這兩句用流水比喻光陰一去不返。

【鑒賞導示】

這首漢樂府民歌，寫萬物盛衰有時，光陰一去不返，人應及早努力。聯想自然、別出心裁，收到了強烈的藝術效果。

【鑒賞】

這是一首漢樂府民歌。首兩句表現了植物在茂盛的園圃里充滿了生機。但末尾著一“晞”字，暗寓著旺盛之中時光將一去不返的微妙之意。三、四句寫溫煦的春天傳播著光和熱，以德惠恩澤施予萬物，從而使大自然呈現出欣欣向榮的景象。五、六句寫出了大自然的另一面，由盛到衰、由生長而消亡。七、八句用百川東流入海不再西歸為喻，既將要講的道理加深，又加強了說服力。從表現上講是一種“蓄勢”，從而水到渠成地點出了最后兩句，即得出這首民歌的主旨：“少壯不努力，老大徒傷悲。”由此可見，這首民歌成功地運用了比喻寫法，由大自然中植物的有盛有衰而聯想到人生，如果不抓住人生的大好時光，到了垂暮之年只能白白地傷悲！將抽象的道理從形象的描寫中得出，比喻恰切、令人容易接受，也有一種叫人警醒的警策作用。這兩句詩，因此也成為千古名句。

【鑒賞要點】

[1]名句：少壯不努力，老大徒傷悲。[2]比喻手法的成功運用。[3]抽象的道理從形象的描寫中得出。