心理癥狀：偷偷看別人的眼神
這一天，一個女孩在父親的陪同下來到心理咨詢室。
這是個內向而害羞的女孩，學習非常刻苦。可是中考時因發揮不好，差一點不夠分數線，自費上了高中。進入高中后，女孩更是努力，也有了可喜的成績。
可是，最近不知怎么卻學不進去了。總是胡思亂想，總是擔心別人對自己的看法，總是偷偷看別人的眼神，越控制越不行。弄得腦子很累，越來越學不進去，有點不敢進教室了。家里給孩子吃了一些補腦藥，也不見管用，不知道女孩到底出了什么“心病”。無奈之下，他們終于在網上找到了我的信息，預約之后來訪了。
了解了女孩的強迫癥狀后，我與女孩單獨進行咨詢會話。一周后，女孩能夠比較安心地學習了。女孩的父親有點奇怪：您跟孩子說了什么，她的病就見好了？
心理把脈：性心理壓力造成的困擾
其實，這里沒有什么秘密。我與女孩首先進行了意象對話。
咨詢師：請想象自己走在一條路上……
女孩：我看到了一條路，路旁是一片鮮花。
咨詢師：好，你看在不遠處有一所房子，我們可以進去看看嗎？
女孩：我進來了，先看到了一個魚缸，里面有一條魚，一條魚……
咨詢師：這條魚挺可愛的，是嗎？
女孩：是的，是的……還有一個人。
咨詢師：是個什么樣的人？
女孩：是，是一個男孩，好像是同學。
咨詢師：好，走過去，對他問好——你好。
女孩：你好！他也對我打招呼。
咨詢師：同學見面，跟他握握手，聊聊天。
女孩：握手了，我們在談話，挺輕松的感覺。
咨詢師：好，我們再到院子里看看。
女孩：又是一個人朝我這邊走來。
咨詢師：迎上前去，看看這又是誰？
女孩：看清了，還是那個男孩。
咨詢師：同樣的跟他打招呼，握手，交談。
女孩：打過招呼了，握手了，我們坐下來談話，感覺很好……
結束了意象對話，女孩似乎敞開了心靈，又告訴了我一個細節。她說剛才說看到魚的時候，其實已經看到了男孩，就是有點朦朧，沒好意思說，可是后來這個形象還是不走，而且越來越強烈，就說出來了。現在，感覺這樣說出來挺輕松的。
一般情況下，意象中出現花和魚，往往是性的象征。在女孩的意象中，聯系到反復出現的男孩，性的象征意義就更為明顯了。就是說，女孩的問題是性方面的心理壓力造成的困擾。意象對話的過程，也是引導女孩緩解性方面的心理壓力的過程。
心理處方：化解性心理壓力
為了進一步幫助女孩緩解性心理壓力，我們又進行了下面的交流：
咨詢師：除了開始訴說的癥狀，還有什么心理困擾可以告訴我嗎？
女孩：在學校里看到別的男女生在一起，心里就有一種說不清的難受……
咨詢師：一種說不清的滋味，是嗎？
女孩：是的。還有，還有，就是挺不好的內容了。有男孩子給我寫信，說希望成為我的另一半。哎呀，太難聽了，讓我心里一片混亂，怎么能這樣？這太不正常了。我沒理他，后來他就托人傳話，再次表達對我的喜歡。我還是一直沒有任何反應。怎么能這樣？就是在這個時候，腦子就不行了。
咨詢師：男孩喜歡你，這怎么是不好的呢？這不是很正常的感情嗎？
女孩：很正常？
咨詢師：對，進入青春期的男孩女孩，相互吸引，相互愛慕，是很正常的感情，而且是很美好的感情啊！
女孩：可是，可是，我腦子里還經常出現一些說不出口的畫面……
咨詢師：是關于男女之間的畫面，是嗎？那叫性幻想，也是正常的性心理現象。
女孩：原來是這樣……
我們就青春期的性心理進行了許多交流，女孩開始逐步接受自己的性心理。告辭的時候，女孩說從來沒有過的輕松。就這樣，女孩重新開始了正常的學習生活。
一周后，我們進行了第二次咨詢會話。女孩終于坦言，其實是自己暗戀一個男孩，又擔心這個男孩不喜歡自己。于是憂心忡忡，又跟誰都不敢說。平時父母總是教育自己不能搞對象，說那樣不好，自己也覺得不對，覺得那種想法見不得人，心里非常的壓抑。這些事壓在心里太久了，真不如早些時候找您了說說了，謝謝您的理解，現在全好了。
性心理壓力往往會導致強迫癥狀，女孩就是這樣。我們的咨詢會話以及意象對話，著眼點就是一個，化解性心理壓力。也許，父母不能像專業人員那樣輔導孩子，但只要能聽孩子說說心里話，能給孩子以理解，就能引導孩子正視性心理，“心病”往往也就化解了。這，就是讓女孩家長困惑的卻很簡單的道理。
【馬老師微語錄】也許，父母不能像專業人員那樣輔導孩子，但只要能聽孩子說說心里話，就能引導孩子正視性心理，孩子的“心病”也就化解了。
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