最美的玫瑰

精彩導讀

權傾一世的女王病倒了，但世界上只有一朵玫瑰能救她。然而一朵朵玫瑰被送來，都無濟于事。就在大家手足無措的時候，那朵玫瑰出現了，它挽救了女王的生命……

從前，有一位權傾一世（在當世權力極大，壓倒一切人。）的女王，她的大花園里擁有世界上最美最好的花圃（pǔ）（指培育花兒幼株或幼苗的園地。），一年四季都在綻放著花朵。這些花朵來自于世界上的每個角落。在這些美麗至極的鮮花中，最讓女王喜歡的還是那艷麗多姿、香氣四溢（香香的氣味四處飄溢。）的玫瑰花。

因而，在這個美麗的大花園中，玫瑰花的種類最多、最全。從嬌艷似火的紅玫瑰到溫柔典雅的白玫瑰，從蘋果香味的野玫瑰到香味濃郁的家玫瑰，品種繁多，樣式各異。

玫瑰花在這里爭奇斗艷，舒展腰肢，盡情地享受陽光雨露。它們爭相開放著，勃勃的生機在這里體現，醉人的芳香在這里產生。

動作與肖像描寫

通過玫瑰花爭奇斗艷、舒展腰肢、享受陽光、爭相開放，女王生病、昏迷不醒、臉色蒼白的動作和肖像的描寫，表現了玫瑰生機勃勃、嬌艷無比，突出了女王病情危急的現狀。一動一靜形成鮮明的對比，推動了故事情節的發展。

然而，宮殿里卻死氣沉沉，一片凄涼的樣子。憂傷、沉悶在這里縈（yíng）繞（縈回環繞。）。因為花的主人、尊貴的女王陛下生病了，病得很重，躺在床上昏迷不醒，看樣子像是一具死尸躺在那里。她臉色蒼白，憔悴至極，宮里最權威的醫生們都說，她可能沒救了。

“事情并不是絕對的，女王陛下還能痊愈（quán yù）（病后恢復健康。）。但必須在女王的靈魂沒有離開軀體之前，把那朵玫瑰拿到女王跟前，否則，女王陛下只會死去。”其中一位博學的醫生很有見地（對事物的認識和看法。）地說。

語言描寫

通過對博學醫生有見地的語言描寫，表明女王并不是無藥可救，為故事的發展做了鋪墊。

皇宮上上下下的男男女女都行動起來，為尋找那枝能救回女王生命的玫瑰，在自己的花園里精心挑選著。他們把園中最美的玫瑰拿到女王面前，女王并沒有蘇醒。這說明他們所找的玫瑰，都不是那位博學的醫生所說的那朵圣潔、高貴的玫瑰花。

究竟那朵玫瑰中的極品在哪里，誰也不知道，最起碼在找到之前無人知道這朵玫瑰在哪里開放。

動作描寫

通過皇宮里的人為女王尋找玫瑰，拿到女王面前，女王并沒有蘇醒等一系列動作的描寫，表現了宮中人們對女王的愛戴，推動了故事的發展。

詩人們詩中圣潔、高貴的玫瑰好像是醫生說的那朵，但這枝玫瑰在詩人的心中綻放，而不是在世界的大地上生長。女王需要玫瑰治病的事情傳遍了全國上下，傳到了全國的每個角落，傳到了每個擁有愛心的人的書籍（jí）中。

“到現在為止，還沒人找到這枝能救活我們尊貴女王的玫瑰花，誰也不清楚這朵花開在哪里，在哪里吐露芬芳。”那位說女王有救的醫生說。

語言描寫

通過對醫生的語言描寫，為讀者設下懸念，使情節環環相扣。情節曲折生動，激發了讀者的閱讀興趣。

這朵玫瑰既不是羅密歐和朱麗葉棺木上長的那朵，也不是瓦樂堡墓地上的玫瑰。它們雖然流芳千古（美名永傳于后世。），被人傳誦，但它們卻救不醒女王。當人們想到并找到溫克爾德血跡斑斑的長矛上長出的玫瑰時，曾對這朵玫瑰抱有極大的希望，但希望又逝去了。

雖然那是溫克爾德的鮮血澆灌（guàn）的玫瑰，雖然這朵玫瑰比任何玫瑰更能代表奉獻和英勇精神，雖然它綻放的花朵比鮮血還紅，但它還不是女王需要的那朵生命之花。雖然所有的不朽（xiǔ）（永不磨滅。）培育的玫瑰又代表著美麗，可還是沒有達到太醫的要求。

排比修辭

一連用四個“雖然”使文章更有節奏感，讀起來郎郎上口。有極強的說服力，充分說明女王并不是需要這種奉獻和英勇的玫瑰，增強文章的表達效果和氣勢。

“我曉得這朵玫瑰長在哪里！”一個慈愛的母親說，她的手中還抱著不會走路的嬰兒來到昏迷的女王床前。“這朵美麗、圣潔、高雅、貴氣的玫瑰不是在花園里，也不是在山坡上，在我的孩子那緋（fēi）紅（深紅色。）、細嫩然而稚（zhì）氣（孩童的氣質、神態。）的臉頰上，開放在她吃飽后、睡好后的微笑里，生長在她充滿愛意的眼神里。”

語言描寫

通過慈愛母親的語言描寫，刻畫了一位充滿睿智的母親形象，使人們對玫瑰的認識不只停留在具體的實物上，而上升到一個更深的層次，為故事情節的發展做了鋪墊。

像這位母親所講，這朵玫瑰的確美麗，的確芳香，但女王需要的是比這還要美麗，還要芳香的玫瑰。

是的，比這還美麗還芳香的玫瑰還有很多，多得隨處可見，宮女就見過更美麗、更圣潔的玫瑰，那就是女王自己“培育”的玫瑰——一朵純白、散發著優雅花香的玫瑰，它開在女王的臉上。

當王子病倒時，女王陛下摘下王冠，抱著生病的孩子在漫漫的長夜中祈禱時，那充滿愛意、充滿悲傷的臉上綻放起那美麗、圣潔的玫瑰，在母親悲傷的臉上綻放，在王子的身上綻放。

動作和情態描寫

通過王子病倒，女王摘下王冠，抱著王子祈禱，充滿愛意與悲傷的動作與情態的描寫，表達了女王對王子的擔憂與關心。

憂傷中綻放的白玫瑰確實美麗圣潔，神奇異常，但也不是治好女王的妙方。

“神壇前開過最美的玫瑰。”虔誠無比的主教說，“我看見那朵玫瑰綻放得像仙女的臉龐（páng），散發出美麗而明亮的芬芳。年輕美麗的姑娘在圣餐面前，立下了死不拋棄的誓言，在接受洗禮時一遍遍地重復著。”

主教接著說：“我覺得就在那時世界上最美的玫瑰在她的臉上綻放。這朵綻放美麗的玫瑰是那位姑娘用靈魂中最美的東西澆灌，用心底最真誠的愛培育的，只有這些才能培育出最純潔、最高尚的那朵玫瑰。”

“謝謝你們那些美麗的玫瑰。”那位博學而又真誠的醫生說，“但是，誰也沒有找到醫治女王的玫瑰。”

就在醫生說話的同時，一個男孩子走進了女王的房間，這就是女王在漫漫長夜中抱著的男孩——我們的王子。傷心的眼淚在王子的臉上流淌，他手里拿著一本厚厚的《贊美詩》，那是一本裝訂精細、做工考究、裝飾華麗的《贊美詩》。

“親愛的媽媽，讓我給你讀讀這美妙的《贊美詩》，讀出我主最偉大的愛吧！”小王子說著打開了書。

動作與語言描寫

通過王子流著眼淚，拿著厚厚的書，為母親讀《贊美詩》的動作和語言的描寫，表達了王子對母親的擔憂和關心，推動了故事情節的發展。

孩子靜靜地在母親床邊坐下，讀起偉大的耶穌為了人類的生存，為了人類的后代，為了人類的幸福，拋棄了自己的性命，走向那殘酷的十字架。孩子流著淚，為母親的重病祈禱我主的偉大。

“世界上最美的玫瑰終于找到了，在王子的臉上，在我主的心中。”醫生喊道。

女王陛下真的睜開了雙眼，臉上現出了玫瑰色的光彩，活力再現在女王身上。因為她看到了世界上最圣潔、最高貴的玫瑰，那開在十字架上的玫瑰，開在我們偉大的耶穌鮮血中的玫瑰。

女王醒了，她抱著兒子說：“世界上最圣潔、最美麗的玫瑰在這里綻放，我已經被這最美的玫瑰賦予（fù yǔ）（交給重任，使命等。）了生命，我將得到永生！”

拓展訓練

詞語成語大會

花（　）（　）繞（　）威（　）愈（　）地　澆（　）臉（　）

祈（　）（　）言（　）究　裝（\）耶（　）神（　）（　）予

權（　）一（　）流（　）千（　）

作文素材寶庫

嬌艷　典雅　舒展　凄涼　博學　圣潔　高雅　緋紅　稚氣　不朽　多姿

濃郁　繁多　醉人　憂傷　沉悶　尊貴　憔悴　英勇　優雅　虔誠　殘酷

香氣四溢　爭奇斗艷　死氣沉沉　血跡斑斑

玫瑰花在這里爭奇斗艷，舒展腰肢，盡情地享受陽光雨露。它們爭相開放著，勃勃的生機在這里體現，醉人的芳香在這里產生。

雖然那是溫克爾德的鮮血澆灌的玫瑰，雖然這朵玫瑰比任何玫瑰更能代表奉獻和英勇精神，雖然它綻放的花朵比鮮血還紅，但它還不是女王需要的那朵生命之花，雖然所有的不朽培育的玫瑰又代表著美麗，可還是沒有達到醫生的要求。

思考與發現

1．在女王的花園中，種類最多、最全的是什么花？

2．眾多花中，是什么花可以治愈女王的重病？

3．女王最終是如何醒過來的？

讀+賞+感+悟

作品講述了一位喜愛玫瑰花的女王大病不起。醫生說，只有送給她一朵世界上最美麗的玫瑰花，她才能醒來。很多有愛心的人都送來了玫瑰，可是都不是那朵最美的玫瑰。最后，小王子拿著《贊美詩》為母親誦讀了有關耶穌的故事，女王奇跡般地醒了過來，因為這就是那朵最美麗的玫瑰花。

本作品歌頌了那些勇于為人民解除苦難而做出犧牲的人。

趣味拓展閱讀

關于玫瑰花的由來，希臘神話中有一則纏綿悱惻的傳說。在古希臘，一位愛與美的女神阿芙羅狄蒂愛上了主宰自然界之神的美少年阿多尼斯，他們兩人愉快地生活著。

有一天，阿多尼斯出外打獵被野豬咬死了，鮮血流到之處就開滿了一種白色的美麗的長滿了刺的鮮花。后來女神阿芙羅狄蒂預料到阿多尼斯遇難之后，四處瘋狂地尋找他。

當她看見化成鮮花的阿多尼斯后，就開始在花叢中奔跑。花莖的刺劃破了她的手，刺破了她的腿，鮮血滴在純白的花瓣上，頓時所有純白色的鮮花都變成了鮮紅色。后來在女神鮮血滴落的地方，長出了一叢叢鮮紅欲滴的美麗的花朵。

阿芙羅狄蒂把這些花移植到了自己的花園里，大片地種植著，并且取了一個名字叫玫瑰，用來紀念自己最心愛的人。從此以后玫瑰花就成了堅貞愛情的象征。