中華傳統文化·語言文化·互訓

兩個字互相訓釋，即用甲解釋乙，又用乙解釋甲的訓詁方式。因為語言中有很多同義或近義的詞，在經傳注解和字書及訓詁書里往往采用這種方法解釋詞義，避免用繁煩的語句作說明。漢代許慎《說文解字》里就有很多，例如：“老，考也”;“考，老也”;“更，改也”，“改，更也”。這些都是互訓的例子。后代的字書也多襲用《說文》。這種互訓的方法，固然簡便，但遇到兩者之中有一個不懂，或兩者意義有廣狹之分，解釋就失去作用。所以現代的辭書字典里就盡量不用互訓的方法，而代之以精確的說明。