蘇步青——從風水書上認字

——從風水書上認字

蘇步青，生于1902年，浙江平陽人，著名數學家、教育家，中國科學院院士，曾在浙江大學、復旦大學任職，發表學術論文150余篇、專著7部。

1902年9月23日，在浙江平陽臥牛山的一戶普通農民家庭，誕生了我國著名的數學家、教育家蘇步青。

精通文墨的父親，借助“平步青云”這個成語，給兒子取了個含義深刻的名字，這其中飽含了父親對兒子前途的希望。

父親是風水先生，每天總要讀一點書，這激發了童年蘇步青認字的興趣。

不知多少個日日夜夜，在一盞菜油燈下，父子倆一個背誦陰陽八卦，一個好奇地認書上的字。

父親嘴里念念有詞，兒子卻把興趣放在字上，從來對書上的內容不感興趣。他常常蘸著水，在桌上寫著風水書上的山、田、土、水等字，邊寫邊認。

他一字不落地往下記，不認識的立刻問父親。父親對兒子則是有問必答，從不嫌煩。

冬去春來，歲月輪回，不知不覺中，一本風水書被這個孩子讀完了。他的識字數量也達到了足可以粗讀一般書籍的程度。

蘇步青見字就問、認識了就寫的行為引起了父親的注意，他意識到兒子是個讀書的材料，于是，就把蘇步青送到他伯父的私塾館念書。

父親因家中貧窮，交不起學費，就請求讓蘇步青免費來跟伯父讀書。伯父同意了，條件是蘇步青要替他燒飯。

就這樣，7歲的蘇步青進了伯父的私塾館。在伯父的嚴格管束下，蘇步青認識了不少字。

后來，伯父家也撐不下去了，便外出謀生，蘇步青也因此回家當起了放牛娃。

蘇步青整日和小朋友們在牛背上玩鬧，引起了父母的不安。他們既擔心兒子不知深淺地打鬧會造成意外受傷，更擔心長此下去，孩子必定會成為一個不思進取的農民。

望子成龍的父親決定節衣縮食，送兒子繼續讀書。

此時，蘇步青已經到念高小的年齡。高等小學只有縣城才有，于是他們橫下一條心，把兒子送到離家很遠的高等小學上學。

當父母把這個決定告訴蘇步青時，他高興得跳了起來。

來縣城上高小的學生，多數是有錢人家的孩子。蘇步青一進教室，就成了富家子弟嘲笑的對象。

他們嫌蘇步青的蚊帳破舊，說他不配住在這里，給宿舍丟臉，要求蘇步青搬離宿舍。

蘇步青據理力爭，說這是學校讓他住的。

最后，他們與管樓的先生串通起來，把蘇步青趕出了學生宿舍。受盡屈辱的蘇步青無處可去，只好在二樓的樓梯口搭起了臨時床鋪，掛上那頂破舊的蚊帳，兒時的蘇步青就這樣含淚孤獨地睡去了。

不久，學校來了一位新老師。他把地理課講得生動有趣，一下子把孩子們的注意力吸引到地理上來。特別是蘇步青，對地理入了迷。

地理老師看到蘇步青聰明，記憶力好，就很關心他，還給蘇步青講牛頓的故事來激勵他。

蘇步青從牛頓的故事中悟出了這樣的道理：只要有骨氣，肯學習，就一定能獲得好成績。

小學畢業后，他以優異的成績考上了浙江省第十中學。當時第十中學是浙江東南部的最高學府，也是全省重點中學之一。

讀中學三年級時，當時的校長兼任幾何課的教學，他為學生們出了一道題：證明三角形的一個外角等于不相鄰的兩個內角之和。

絕大多數學生僅用一種方法證明，個別學生用兩種或三種方法，而蘇步青卻用了24種方法進行了合理的證明。

功夫不負有心人，1919年，僅17歲的蘇步青只身一人赴日本留學。隨后，經過十幾年的刻苦奮斗，1931年，他如愿獲得了日本東北帝國大學理學博士學位。

這個鄉村走出來的孩子蘇步青，通過一系列的數學創造，為祖國獲得了巨大的榮譽，也為數學的發展和中國的教育事業作出了巨大的貢獻，在世界上也有一定聲望。