軍國主義教育與體育

軍國民主義教育，是西方國家在“尊君”、“愛國”口號下，強制青少年和國民接受軍訓的一種反動教育。它于十九世紀末二十世紀初從日本傳入中國。1902年清政府頒布了《欽定學堂章程》即“壬寅學制”，隨后又于1903年制定了《奏定學堂章程》即“癸卯學制”這兩個官立法定文件，把軍國民主義教育具體實施，規定“宜以兵式體操為主”并開“兵學”課程。于是，全國各地學堂開設兵式體操課，因師資缺之，也沒有象樣的教材，便只得喊起“立正”、“稍息”、“托槍”、“開步走”來。體育變得枯燥無味!

1912年民國成立，蔡元培任教育部長，仍主張軍國民教育，提出“兵式體操，無宜注重”。

1915年袁世凱也以“衛國”為名，提倡“尚武”，實行“兵式體操”教學。

因而“兵操”一時就與“體育”劃了個等號。當時之兵操，內容枯燥、單調、呆板，不適合青少年身心特點;而任教者多是“目不識丁、口不言文，其品其性、一無可取”的“兵弁”。又怎能推動體育的發展呢!

這樣的情況在中國居然延續了二十多年，直到“五四”運動后才逐漸被結束。

兵操之定為體育教學內容，以兵操軍訓代替體育教育，給體育留下了歷史的缺欠，必然使之走上“單一目的”和軍事化的狹窄途經。然而，這一歷史教訓，并不是其后不可能重演的，“文革”期間一度提起“體育革命”來，便又蹈復轍地把體育與軍訓等同起來，鬧了許多笑話。

但愿今后這笑話不要再出現!