英國教育的悲哀

據1991年的統計，將旅英外國留學生成績和英國本土學生成績相比，外國留學生成績優異。在所有科目中，每12個留學生中有一個以上(8.5%)因他們的學術能力及取勝的決心贏得高等教育中的頭等獎，而英國本土學生獲得頭等獎的比例是8%。在主要科目中，外國留學生更是遙遙領先，每3個留學生中差不多就有1人在數學科目上獲得第一名，而英國本土學生是每5個人中有1人得第一。學物理專業的外國留學生當中有近1/4(24%)的人獲得優等成績，而每5個英國本土學生中不到一個(18%)能取得這樣的成績。在工程學科目中，獲優等成績的外國留學生為17%，而本土學生為13%。

外國留學生首次超過英國大學生獲優異成績，使英國人擔心英國的教育無法培養對國家經濟前途至關重要的杰出人才，擔心如果像現在發展下去，英國將陷入優秀科學家短缺的嚴重困難。通過研究發現，英國出生的高質量大學新生、尤其是理工科新生的缺乏應歸咎于中學教育、與日本、香港等國家、地區相比較，英國在數學和科學科目上為16歲中學生確定的目標顯得低得可憐。改革中學教育，尤其是課程設置，是提高英國教育質量、保證英國高尖人才涌現的重要保證。