心理癥狀：忽然提出想要出國留學

一個正讀高中的男孩，昨天提出想要出國留學，父母不同意，就大吵大鬧，甚至以不答應就跳樓威脅父母。父母心驚膽戰，一夜沒睡好，今天就緊急呼救。

一個年齡已經不小的孩子，怎么會忽然為想出國留學而大吵大鬧甚至以死相威脅？一對人到中年的父母，怎么會就讓孩子隨便的一個沖動而嚇得如此火急火燎？

這對父母求助的愿望非常強烈，做母親的說起話來更像連發的機關槍：

我們孩子好面子，可是，學習成績又不是很好，在班里排名到了下游，主要是理科不好，特別是數學不好。可是，他并不努力，高一的時候他總是說，到高二就好了，到高二文理分班去文班，不要數理化了，名次也就可以上去了。孩子就這樣幻想著高二的好名次，照樣的不肯努力。我們也心存幻想，整個高一就沒有管他的學習。結果，到了高二，上了文班，沒有了數理化，一考試名次還是在后面。這下，孩子就很受打擊，很失落。這時候，我們也開始管他的學習了，看著他，督促著他，甚至晚上我和孩子睡一個屋子，就怕他玩。為此，我們經常發生沖突，沖突起來孩子就鬧：我煩著那，你們怎么還這樣對我？

這樣鬧了幾次，那天，忽然孩子就提出要出國留學了。我們知道，孩子就是逃避。孩子虛榮心特別強，又不知道努力，有點困難就想逃避，孩子這樣鬧出國，實際也是為了逃避，為了逃避現在的學習名次。

從前面的情況可以看出來，男孩的鬧出國留學，確實是為了逃避眼下的學習困境。但是，為了逃避就鬧出國，這到底還是有些反常，甚至是很反常。男孩究竟為什么有這樣反常的表現？他的反常行為表現背后更深的心理根源是什么？

原來，在他們家里，到男孩這里已經是三代單傳了。不難想見，爺爺奶奶非常疼愛，甚至過度疼愛，從小就要星星不給月亮。吃的，玩的，穿的，男孩都是想要什么要什么，可以說什么要求都能得到滿足，從來沒有不滿足的時候。一次，男孩都上中學了，為了要一身名牌，母親開始不同意，男孩就小娃娃一樣坐地上哭鬧，最后還鬧割腕。一次為了買手機，父母開始不同意，男孩就用頭撞墻。結果，是每次男孩的要求都得到了滿足。

初三的時候，男孩忽然想起來要調座，想調到第一排。可是，他不自己跟老師講，回來央求媽媽跟老師說。媽媽雖然開始表示了不同意，可到底還是給老師打了電話，滿足了男孩的要求。

中考結束了，男孩成績不夠重點高中的分數線。可是，男孩為了面子，提出要上重點高中，而且態度非常堅決。父母雖然知道這也不是好辦的事兒，但是，最后還是調動各種力量，托關系，多花錢，讓男孩上了一所重點高中，再一次讓男孩的要求得到了滿足。

男孩上重點高中后，幾次考試，名次都差不多到了最后幾名。男孩幻想著名次前進，其中，包括幻想著高二文理分班后名次的前進。但是，都沒有夢想成真。于是，男孩又提出還不如上普通高中，如果到普通高中，或許名次就可以到前面了。于是，父母又一次齊心協力，把男孩轉學到了一所普通高中，再次滿足了男孩的要求。一家人就繼續幻想著。

結果，一個學期過去了，男孩的考試名次，并沒有像想幻想的那樣有什么大的變化，還是在下游。大約就是在這時候，男孩開始鬧出過留學的。

心理把脈：根本原因是人格幼稚化

現在，男孩鬧出過留學心理上的來龍去脈，就比較清楚了。

虛榮，任性，逃避，都是原因，但根本原因是心理幼稚化，是人格幼稚化，是心靈沒長大，是人長起來了心沒長起來。就是說，他的心理還停留在一個小娃娃的水平上，理性的思考，成熟的思維，成人的擔當，人生的責任，所有這些，他的內心世界還都有成長起來，一句話，心理成熟沒有跟上生理成熟。

那么，這又是為什么？男孩為什么心靈沒長大？

不錯，隔代教育確實容易陷入溺愛的誤區，爺爺奶奶的溺愛確實給不少孩子的教育帶來麻煩。但是，男孩的心靈沒長大，僅僅歸因于爺爺奶奶就可以了嗎？很明顯，父母有不可推卸的責任，而且是主要的責任。這個失誤關鍵就在于，孩子成長的每一步都是成人給鋪好路，孩子想什么，成人就滿足什么：想名牌，父母給辦了；想調座，父母給辦了；想上重點，父母給辦了；想轉學，父母給辦了……既然孩子想什么父母就可以給辦什么，孩子還沒有見過父母不能給辦的事情，所以，當孩子想到出國留學的時候，自然認為你父母也該給辦了，也能給辦了。可是現在，父母居然說不同意，說不給辦，說不能辦，孩子以跳樓相要挾也就順理成章了。

心理處方：不再給孩子當鋪路工

溝通了上面的意思，男孩的父母表示深切理解，一個勁兒的點頭。轉而，他們提出了他們最關切的問題是：現在我們該怎么辦？

面對他們的問題，我先說起了狐貍和老鷹。據說狐貍和老鷹，在他們把小寶寶養到一定時候，就狠心地把小寶寶趕走。男孩父母立刻領會了我的意思，他們說，我們真應該學學狐貍和老鷹。是的，我們做父母的要學學很多動物媽媽，對孩子該狠心時堅決狠下心來。這是因為，孩子心靈的成長，需要成長的土壤。要給孩子心靈成長的土壤，父母就得放手，放手讓孩子成長，放手讓孩子面對，放手讓孩子承當，放手讓孩子學會生活。一句話，不再給孩子當鋪路工，孩子的路讓孩子自己走。

具體說來怎么辦呢？

第一步是近景對策，讓孩子自己對出國留學問題做一番調研。家長先不要簡單否定，先讓孩子自己做一番調研，網上查詢，專業咨詢，伙伴交流，等等，什么形式都可以，進行具體而深入的調查研究，讓孩子自己弄清楚出國留學的利與弊，弄清楚出國留學的現實性和可行性。借用職場上的一個說法，最后讓孩子拿出一份“可行性報告”。可行，家長全力支持，不可行，孩子很可能就會自動放棄。這個調研的過程，家長一定不要越俎代庖，一定讓孩子自己去做。不言而喻，這個過程本身就是讓孩子學會自己走自己的路，自己面對自己的生活。

第二步是遠景對策，抓住時機給孩子補課學習為自己負責。把前面的調研作為一個契機，開始為孩子補課，讓孩子慢慢學會自己為自己的生活負責。事實一再告訴我們，每個孩子都能自己走人生路，關鍵就是父母不給孩子當鋪路工。那就需要父母深刻認識，付諸行動，持之以恒，并且做好爺爺奶奶的工作，為孩子創造一個促進自我成長的家庭生活氛圍，激發孩子自我成長的積極性。

【馬老師微語錄】每個孩子都能自己走人生路，關鍵是父母不給孩子當鋪路工。