人心都脆弱，只是堅(jiān)韌不讓說(shuō)

人生在世，總是會(huì)遇到這樣或那樣的打擊，輕則失業(yè)，重則身體殘缺，但無(wú)論是多么殘酷的打擊都抵不過(guò)人心的堅(jiān)韌。人的心就好像是生長(zhǎng)在水泥地與墻壁的夾縫中的小草一樣，在哪里落戶，就在哪里生根；在哪里生根，就在哪里發(fā)芽；在哪里發(fā)芽，就在哪里生長(zhǎng)；在哪里生長(zhǎng)，就在哪里茁壯。雖然，小草看起來(lái)弱不禁風(fēng)，卻顯示了極其頑強(qiáng)的生命力，因?yàn)樾牡膱?jiān)韌，它始終以頑強(qiáng)的姿態(tài)生活著，不屈不撓、不卑不亢，即使遇到再殘酷的打擊，它也會(huì)昂首于風(fēng)雨中，這就是人心的堅(jiān)韌。

人只要學(xué)會(huì)了忍耐一切，那這世界上所有的災(zāi)難和痛苦都算不了什么，在忍不住的時(shí)候再堅(jiān)持一下，在絕望的時(shí)候想一想前方的希望，就這樣，在所有殘酷的打擊之后，我們依然可以頑強(qiáng)地活下來(lái)。不僅如此，我們還帶著希望和信心活了下來(lái)，那內(nèi)心的希望和信心將鑄就我們明日的成功。

小女孩在4歲那年就患上了脊椎炎，在石膏床上一趟就是4年。從石膏床上下來(lái)之后，她開(kāi)始拄著拐杖走路。那時(shí)候，她并不知道這意味著什么，因?yàn)樵谏蠈W(xué)期間，老師和同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有把她當(dāng)作殘疾人看待，也沒(méi)有歧視過(guò)她。她在各方面都十分努力，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且還擔(dān)任了少先隊(duì)大隊(duì)委員。上初中第一天報(bào)到的時(shí)候，她被老師扶上講臺(tái)，看著臺(tái)下同學(xué)們注視的目光，她感到很自豪。她很善于思考，每當(dāng)有別的老師來(lái)聽(tīng)課，老師總是會(huì)叫她起來(lái)回答問(wèn)題，這讓同學(xué)們羨慕不已。

雖然，她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但在考大學(xué)的時(shí)候，她還是被命運(yùn)給拋棄了。她的成績(jī)超過(guò)錄取線很多，卻因身體殘疾而無(wú)法入學(xué)，這一次，她才真正感受到自己不是一個(gè)“正常人”。后來(lái)，無(wú)論是找工作還是找對(duì)象，都因?yàn)樽约旱臍埣捕鴮覍沂艽臁Ｖ钡?4歲那年，她才找到了第一份工作，成為街道上的出納員。

她早出晚歸，勤奮努力地工作，但所獲得的報(bào)酬卻比別人少，這種被歧視的感覺(jué)常常涌上自己的心頭。后來(lái)，她成為一個(gè)刻板工，只用雙手和大腦，每天描圖、刻鋼板，她開(kāi)始接觸了漢字書法。在很意外的情況下，她獨(dú)辟蹊徑，將心理學(xué)和熟悉的漢字書法聯(lián)系在一起，創(chuàng)造出一套心理學(xué)書法理論。慢慢地，她成了遠(yuǎn)近聞名的心理咨詢師。

或許，教人練習(xí)書法，是一件很普通的事情；給人做心理咨詢，也并不是什么新鮮事情。但這位拄著雙拐的殘疾女孩，卻將心理學(xué)和傳統(tǒng)的漢字書法融為一體，成為很特別的心理咨詢師，從而實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。在命運(yùn)的殘酷打擊下，她沒(méi)有低頭，而是用內(nèi)心的堅(jiān)韌換來(lái)了自己的成功。這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。

啟示

有人說(shuō)：“虱子多了不咬人，所以，困難多了也不壓人。遇到困難，唯一的選擇就是面對(duì)?！睔埧岬拇驌羲愕昧耸裁茨?？那不過(guò)是促使我們更加勇往直前的力量，保持內(nèi)心的堅(jiān)韌，忍耐所有來(lái)自生活和人生的打擊，努力扛起所有的痛苦與災(zāi)難，一步一步地走向輝煌的明天。