藝術天才畢加索

畢加索是一位偉大的西斑牙畫家，立體畫派創使人，西方現代派繪畫的主要代表，主要作品有《第一次圣餐》《科學與仁慈》《生活》《亞威農少女》《母與子》等。

小畢加索天生聰穎。4歲時，他就會用紙剪出一些稚氣的花草動物圖案，借著光線把它們投影到雪白的墻壁上，來回晃動它們，像表演中國的皮影戲一樣，逗得家人相視而笑。

那時，小畢加索的父親是一位美術學校的教師，還兼著馬拉加市博物館的工作。他在館內安置了一間畫室，工余時就在這里進行繪畫創作，或是修復一些展品。

小畢加索剛剛學會走路，父親便把他帶到了這間畫室。年幼的畢加索對畫室里的一切都感到那么的新鮮，他總是瞪著大眼睛東瞧瞧、西看看。五顏六色的油彩、長短不一的畫筆、斑斑點點的調色板，還有那些畫布、畫框、畫架……哈！真是琳瑯滿目。他還悄悄地用小手東摸摸、西碰碰，父親并不去理會他。

有時，小畢加索也會安靜地瞪著眼睛看父親作畫，或者暗暗地模仿父親作畫時的姿態。在這種環境的熏陶下，漸漸地，小畢加索也拿起了畫筆，鋪上一張紙，坐在那里畫畫了。

再長大一點，畢加索開始懂得聆聽父親的諄諄教誨，并注意到父親畫布上的內容了。

待畢加索長到可以上學時，父親唐霍塞便將他送進馬拉加最好的學校學習，希望他能認真讀書。可是，小畢加索常常無心學習，逃學逃課簡直是他的家常便飯。無奈，唐霍塞只好每天早上都親自把他送到學校門口。

畢加索一到學校，只能垂頭喪氣地捧著心愛的鴿子走進教室。對他來說，教室就像鳥籠子一樣束縛著他，他多么渴望自己能像鴿子一樣飛向無邊無際的藍天！沒有辦法逃學，他干脆不寫作業，他的作業本上只有各種各樣的畫。

終于有一天，畢加索實在無法忍受枯燥的學校生活了，他向父親提出：“帶著油筒和油筆進學校。”看著兒子倔強堅定的表情，慈愛的父親也不忍壓抑他的才情和天賦，于是答應了他的要求。

就這樣，畢加索在寬厚的父愛下成長著。一天傍晚，父親唐霍塞給畢加索安排了一次畫鴿子的作業，然后便獨自一人出門散步。此時的他，由于種種原因，正處于心潮的低谷期。那天的林蔭道上，清幽的景色漸漸驅淡了他心頭的愁云。

回到家里，唐霍塞看到兒子的作業早已完成，一只鴿子畫得栩栩如生，而那個腳趾更顯露出畢加索不俗的功底和領悟能力。

唐霍塞被兒子的天賦震驚了，他心頭的陰云頓時一掃而光，希望的火花剎那間照亮了他的心扉，他鄭重地把自己的全套“衣缽”：調色板、畫筆和顏料都交給了畢加索。

畢加索14歲那年，他8歲的妹妹康塞普西得了重病。

畢加索暗暗地向上帝許下一個心愿：如果上帝能夠拯救康塞普西的生命，他愿意犧牲自己的繪畫才能，永不提筆作畫。可是，他虔誠的祈求沒能夠挽回妹妹的生命，畢加索陷入了巨大的悲痛之中，他由此更加堅定自己作畫的道路，他把自己比作一只蒼鷹，要么奮翔云天，要么墜地折頸。

妹妹死后不久，父親的工作轉移到了巴塞羅那美術學校。為了讓兒子受到更專業的訓練，父親唐霍塞把畢加索也帶到了這里。

10月份的一天，畢加索跟著父親來到巴塞羅那美術學校。他的腋下夾著幾幅人物畫，它們將決定他是否有資格入校學習。

巴塞羅那美術學校的校長安東尼奧·恰巴是一位優秀的人物像畫家，他從畢加索手中接過這些畫，以專業的眼光仔細地審視著。他看完畫后，決定接受畢加索入校學習。

然而，開學不到幾天，唐霍塞就發現畢加索總是心不在焉，于是，便查找原因，原來畢加索不想上枯燥死板的初級班。

唐霍塞立刻找到校長，把兒子的情況告訴他，校長恰巴知道畢加索的水平，于是批準他參加“古代美術、實物寫生和繪描”的插班考試。老師們考慮到畢加索年紀小，就給他布置了一些考題，讓他在一個月之內完成。沒想到第二天，畢加索就捧著厚厚的一疊素描來交卷，老師們被嚇了一跳。

他們仔細翻閱著這些素描作品，發現畢加索用樸實而夸張的手法描繪的人體精彩生動、真實準確，老師們不得不驚嘆：這個天才真像是從天上掉下來的！他們把這些作品蓋上校印，保存在學校里，一直留傳下去。

就這樣，畢加索在巴塞羅那美術學校接受著專業的教育和訓練。在這里，他的才華得到更充分的發揮，然而，中規中矩的學院生活，與他張揚的個性也發生了一些摩擦和碰撞。

作為美術學校的學生，臨摹前人的名作是他們的必修課，可是畢加索卻越來越討厭這種純粹的摹仿，因為這束縛了他的思維，剝奪了他進行創作的權利。

《奧爾加斯伯爵的葬禮》是巴塞羅那美術學校歷屆學生們必須臨摹的一件作品，畢加索實在是厭倦了這種機械的操作，他想了一個巧妙的辦法來表示自己的不滿和反抗。

畢加索將原作的大部分臨摹得如出一轍，但是卻將人物的面部作了很大的改變，當老師把他的作品和原作進行比較時，這種面部的差異就顯得十分明顯和可笑。畢加索用這種善意的玩笑嘲弄著古板的學院式教育方法，顯示出自己不羈的性格和橫溢的創作才華。

畢加索創作的《科學與仁慈》在1897年的全國美展上獲得稱贊，又在馬拉加市的全省美展上獨占鰲頭，一舉捧走金像獎。這幅作品的成功，給畢加索帶來了榮耀和聲譽。