安心做好自己的事

有一天下大雨，體育課沒(méi)法上，老師帶我們?cè)诮淌依镒鲇螒颉Ｋ诤诎迳袭?huà)了一個(gè)圓圈，然后他說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)添上幾筆，讓人一看就知道這個(gè)圓代表太陽(yáng)？”

同學(xué)們紛紛舉手。老師隨便點(diǎn)了一個(gè)人。這位同學(xué)興致勃勃地走上講臺(tái)，開(kāi)始在圓圈周圍添了一些小線段，像太陽(yáng)發(fā)出的光芒。不料，老師在一旁笑道：“第一筆就畫(huà)錯(cuò)了！”

這位同學(xué)一愣，懷疑地望著老師。

老師接著說(shuō)：“下去吧！”這位同學(xué)就下去了。

老師擦掉小線段，回頭問(wèn)：“誰(shuí)再來(lái)？”

又一名同學(xué)大步流星地走上講臺(tái)，拿起粉筆，開(kāi)始在圓圈旁邊畫(huà)樹(shù)。

老師笑道：“有這么干的嗎？”這位同學(xué)也是一愣，繼而回頭看向老師。

老師說(shuō)：“下去吧！”

第二位同學(xué)也下去了。第三位同學(xué)走上講臺(tái)，他二話沒(méi)說(shuō)，隨手在圓圈下畫(huà)了道大波浪線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像海上升起了太陽(yáng)。

但是，老師仍然搖頭，笑道：“喔！哪會(huì)這么簡(jiǎn)單！”

這位同學(xué)頓時(shí)失去了自信，他擦去波浪線，凝神思考。

老師說(shuō)：“快下去吧！”

第三位同學(xué)也垂頭喪氣地回到座位。

“還有誰(shuí)想上來(lái)試試？”

老師站在講臺(tái)上掃視全班，教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，再?zèng)]人敢去“賣弄”了。這時(shí)，老師又笑了，笑得挺詭秘的，說(shuō)：“好吧，請(qǐng)剛才那三位同學(xué)再上來(lái)一下。”

剛才那三位同學(xué)走上講臺(tái)，老師安排道：“你，負(fù)責(zé)說(shuō)‘第一筆就畫(huà)錯(cuò)了！’你，負(fù)責(zé)說(shuō)‘有這么干的嗎？’你，負(fù)責(zé)說(shuō)‘喔！哪會(huì)這么簡(jiǎn)單！’我每畫(huà)一筆，你們都得依次將我講的話說(shuō)出來(lái)，然后再齊聲對(duì)我喊‘下去吧！’。”

全班哄堂大笑，覺(jué)得挺好玩的，但不知老師的葫蘆里賣的究竟是什么藥。老師在黑板上畫(huà)了三個(gè)大圓圈，然后在第一個(gè)大圓圈周圍畫(huà)小線段，體現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)光；在第二個(gè)大圓圈邊畫(huà)樹(shù)，代表日上樹(shù)梢；在第三個(gè)大圓圈下畫(huà)波浪線，表示太陽(yáng)出海。他每畫(huà)一筆，旁邊的三個(gè)同學(xué)就按他所教的依次說(shuō)：“第一筆就畫(huà)錯(cuò)了！”、“有這么干的嗎？”、“喔！哪會(huì)這么簡(jiǎn)單！”、“下去吧！”

在一片嘈雜聲中，老師畫(huà)完了。他扔掉粉筆，回頭對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)：“好了，畫(huà)完了。請(qǐng)看，我是按剛才那三位同學(xué)的構(gòu)思畫(huà)出來(lái)的，是那個(gè)意思嗎？”

當(dāng)然是那個(gè)意思，黑板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了三個(gè)太陽(yáng)。老師又說(shuō)：“但是，這三位同學(xué)經(jīng)不住我在一旁冷嘲熱諷的打擊，不敢堅(jiān)持自己的想法，行動(dòng)嚴(yán)重受擾，最終失去自信，放棄了。”

教室里很安靜。老師最后說(shuō)：“但是，我堅(jiān)持到底了，所以我將太陽(yáng)表現(xiàn)了出來(lái)。”